АКТ-мен байланыс
Сабақтың барысында мұғалім СD-дискідегі материалдарды, интерактивті тақтаны да қолданады.
Мұғалім өздік жұмыстың басында қайшымен жұмыс
істеу ережесін оқушылардың есіне түсіреді.
Оқушылардың кейбірі белгілі бір түсініктер мен құбылыстарды білдіретін
бейнелер ойлап тапты. 10–11- беттердегі тапсырмаларды таңдаулары бойынша
орындады.
|
|
Оқушыларға қалай қолдау
|
Бағалау
|
Құндылықтармен байланыс
|
көрсетесіз?
|
Сабақта оқушыларды
|
Анималист-суретшілер мен
|
Сабақтың барысында
|
бағалау:
|
пейзажшылардың жұмыс-
|
оқушыларды бағалайды:
|
1) оқушылардың
|
тарын, жанды табиғат фото-
|
Жарайсың, сен сұрақтарға
|
мұғалімнің және
|
суреттерін көрсетіп, таби-
|
толық жауап бересің! Сен өте
|
оқулықтағы сұрақтарға
|
ғатқа, туған өлкеге сүйіс-
|
байқампазсың! Сен табиғат
|
жауабы;
|
пеншіліктерін оятып, эсте-
|
нысандарын жақсы суреттейсің
|
2) туындылардың
|
тикалық көзқарастарын қа-
|
(суретшілер туындыларын)!
|
репродукцияларын
|
лыптастыруға септігін
|
Сен тапсырманы жақсы
|
суреттеуі;
|
тигізетін №2 қосымшадағы
|
орындауға тырыстың! Сен
|
3) жұмысты талдап,
|
өлеңдер мен материалдарды
|
жұмыстарды талқылауға
|
талқылауға қатысуы;
|
қолданады.
|
белсене қатыстың! және т.б.
|
4) жұмыс дәптерінде
|
|
|
орындалған тапсырма-
|
|
|
лар (жақсы жасалған
|
|
|
жұмыстарды ғана
|
|
|
бағалаңыз).
|
|
Рефлексия. Мұғалім жылдың басында әрбір оқушыға бірнеше смайлик дайындап қояды.
Оқушыларды сабақ барысында смайликтермен бағалайды. Мысалы: «Өте қызық!», «Мен
|
көп жаңа нәрсе білдім!», «Мен көп нәрсе үйрендім!», «Маған қиындау болды!», «Мен бә- рін жасап үлгермедім!», «Мұның маған пайдасы бар!» және т.б. Оқушылар сабақтың со- ңында смайликтерін көрсетеді. Сабақтың қалай өткенін, ең қызықты нәрсе не болды, қан- дай жаңа нәрсе білгендерін, нені үйренгендерін айтады.
«Атақты тұлғалар» бөлімі
22-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Атақты өнер тұлғалары. Қазақстанның атақты
тұлғалары
|
Мектеп
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні
|
СЫНЫП: 3
|
Қатысқан оқушылар саны
|
Қатыспағандар
|
Оқу мақсаттары
|
Ой-өрістерін кеңейту, патриоттық сезімге тәрбиелеу.
|
Бағдарламалық міндеті
|
3.1.3.2, 3.1.2.1
|
Мақсатқа жету үшін орындалатын міндеттер
|
Мұғалім үшін: оқушыларды «атақты тұлғалар» түсінігімен таныстыру, еліміздегі және дүниежүзіне әйгілі атақты тұлғалар туралы әңгімелеу. Тұлғалар туралы ақпарат іздеуге, елінің тарихы мен мәдени мұрасын бағалауға үйрету.
Оқушылардың шығармашылық міндеті: нақты атақты адам туралы ғаламтордан мәлімет тауып, шағын әңгіме құрау.
|
Оқушылардың міндеті
|
Мұғалімнің және оқулықтағы сұрақтарға жауап беру, тарихи тұлғалардың өмірбаянына, шығармашылығына тоқтала отырып және өз пікірін білдіріп, олар туралы айтып беру.
Тірек сөздер: атақты тұлғалар, ұлы суретшілер, ком- позиторлар, жазушылар, ғалым, саясаткерлер, спортшылар, еңбегімен аты әлемге танылған адамдар. Талқылауға арналған сұрақтар мен оған берілетін жауаптар:
Атақты тұлғалар деген кімдер?
Жауап. Атақты адамдар – қоғамдық-саяси өмірде, ғылымда, өнерде маңызды нәтижеге қол жеткізген адамдар.
Өткен ғасырлардағы атақты тұлғаларды кім арқылы білеміз?
Жауап. Суретшінің еңбегі арқылы біз өткен
ғасырлардағы атақты тұлғалардың қандай болғанын біле аламыз.
Бірнеше атақты адамды атаңдар.
Жауапты оқулыққа қарап бере алады не оқушылар өз
бетінше жауап береді. Балалардан топ бойынша атақты спортшыларды, суретшілер мен композиторларды және т.б. атауды сұрауға болады.
Еліміздегі бірнеше атақты адамды атаңдар. Жауапты оқулыққа қарап бере алады не оқушылар өз
|
|
бетінше жауап береді. Балалардан топ бойынша атақты спортшыларды, суретшілер мен композиторларды және т.б. атауды сұрауға болады.
5. Біздің қаламызда қандай атақты адамдарға ескерткіш қойылған?
Жауап. Мұғалім балаларға алдын ала дайындалып келуді тапсырады.
|
Күтілетін нәтиже
|
Барлық оқушылар: адамзат тарихындағы және еліміздегі атақты адамдар туралы біледі.
Атақты адамдар туралы ақпарат таба алады.
|
Оқушылардың көпшілігі: кейбір атақты адамдар туралы айта алады.
|
Кейбір оқушылар: кейбір атақты тұлғалар туралы олардың жетістіктерін және оларды суретшімен
байланыстыра отырып әңгімелей алады.
|
Бұрын алған білімдері
|
Музыка, әдебиеттік оқу, дүниетану пәндерінен алған
жалпы білім.
|
Пәнаралық байланыс
|
Бұл сабақта мына пәндермен байланыс орнайды:
жаратылыстану, әдебиеттік оқу, музыка. Оқушылар энциклопедиядан оқығандарын пайдаланады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақ
кезеңдері
|
Жоспарланған жұмыс түрлері
|
Дереккөздер
|
Сабақ тақырыбына кіріспе
|
Сыныпта жақсы психологиялық ахуал мен шығармашылық жағдай жасау. Сабақтың басында әйгілі композиторлардың музыкалық үзінділерін қосып қоюға болады. Сабақты оқушылар қандай суретшілермен таныс екенін еске түсірумен
бастауға болады. Одан соң атақты адамдар дегеніміз кім екенін талқылайды.
|
Атақты адамдар-
дың фотосуреттері, суретшілер салған атақты адамдардың портреттері.
|
Алған білім- нің өмірмен байланысы. Жаңа білім мен дағдыға қол жеткізу
|
Халқымыз мәдени мұраға үлес қосқан адамдарды аса қадірлейді. Кез келген адам ондаған, тіпті жүз- деген әйгілі адамды атай алады. Атақты
адамдардың өмірі мен кәсібін білу кез келген адамды рухани байыта алады. Бәлкім, ұлы
адамдардың өмірімен танысқаннан кейін сендер де сондай жетістікке жеткілерің келер, сонда өздерің сияқты балалар сендердің жетістіктеріңді айтып, тамсанатын болады. Ал енді кейбір атақты адамдар туралы, олардың адамзатқа не қалдырғандарын көрейік.
|
Оқулық.
Атақты адамдар-
дың фотосуреттері, суретшілер салған атақты адамдардың портреттері.
|
Материалды түсіндіру
|
Бұл сабақ әңгіме түрінде өтеді. «Атақты тұлға» түсінігімен таныстырып, оқушыларға әр дәуірдегі және халықтағы атақты тұлғалар туралы айтқан
дұрыс. Бұл пән өнермен байланысты, сондықтан оқушылар «Өнер» тақырыбын меңгергендіктен мәдениет өкілдері туралы айтқан жөн.
Оқушылардың өздері музыка, әдебиет, бейнелеу өнері саласындағы атақты тұлғалардың есімдерін еске түсірсін. Алайда балаларды шектеуге
болмайды, олар ірі тарихи тұлғалардың: саясат-
|
Оқулық.
Атақты адамдар-
дың фотосуреттері, суретшілер салған атақты адамдардың портреттері,
№2 қосымшадағы материал.
|
|
керлер мен қолбасшыларды, ғалымдарды атауы мүмкін. Бірі қандай да бір тұлға туралы нақтырақ айтып берсе тіпті жақсы. Оқушыларға сабаққа алдын ала дайындалып келуді тапсыруға болады. Қазақ халқының көрнекті тұлғаларына ерекше тоқталу керек. Қазақ және орыс мәдениеті
өкілдерін өзара байланыстырып, Абай Құнанбайұлы мен Александр Пушкиннің
шығармашылығы, екі ақынға деген қазақ, орыс халқының құрметі туралы айтуға болады. Оқулықта шағын ғана мәлімет бар, алайда әрбір мұғалім оны дамыта алады. Сұрапыл соғыста халыққа
өлеңдерімен рух берген Жамбыл Жабаевтың шығармашылығы туралы айтуға болады. Жамбыл Жабаевтың құрметіне батыр-қала Невада ескерткіш орнатылған. Оқушыларға суретшілер салған атақты тұлғалардың портреттерін немесе қазіргі замандағы адамдар болса, фотопортреттерін көрсетуге болады. Мұғалім атақты тұлғалар туралы мәліметті қайдан және қалай табуға болатынын айтуы тиіс (кітапханадан, журналдардан, ғаламтордан, атақты
қайраткерлер туралы фильмдер мен бағдарла- малардан).
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
