Развитие речи и формирование коммуникативных навыков
Грамматический строй речи
жүктеу/скачать 184 Kb.
|
Razvitie rechi S intel nedostatochn (1)
| Грамматический строй речи
Замена звукоподражательных слов общеупотребительными. Формирование умений различать и употреблять существительные единственного и множественного числа (машина — машины), соотносить слова большой — маленький с учетом величины предметов, двигательно подкрепляя значение слов движением (нарисовать рукой в воздухе большой, маленький круг). Различение и практическое усвоение форм единственного и множественного числа существительных (Дай кукле один цветок. Давай составим букет — возьмем много цветов. Подари цветы кукле). Закрепление понимания существительных уменьшительно-ласкательной формы (Покажи мяч, покажи мячик. Где яблоко, а где яблочко?). Практическое усвоение существительных, образование уменьшительно-ласкательной формы с помощью суффиксов -ик, -чк (Положи в корзину большое яблоко, малнеькое яблочко). Практическое усвоение предложно-падежных конструкций (Положи на стол, Похлопай по коленям). Формирование умения употреблять имена существительные в дательном падеже без предлога (кому дать?) и с предлогом к (направление движения). Формирование умения отвечать на вопрос чем? (Рисую карандашом), употреблять существительные в творительном падеже (в орудийном действии). Закрепление умения выражать свои чувства и мысли от первого лица (Я принес игрушки. Буду играть с Колей), используя глаголы прошедшего времени. Обучение образованию новых слов с помощью приставок (пришел — ушел, уехал — приехал, открыл — закрыл), согласованию существительных и прилагательных, местоимений и глаголов. Закрепление умения различать и называть цвет, форму, размер предметов с соблюдением согласования существительных с прилагательными (синяя юбка, круглое яблоко, большой стул); составлять и употреблять словосочетания (маленький кубик). Совершенствование употребления предлогов в, на, под, с. Обучение использованию предлогов к, от. Создание ситуаций для различения значения и употребления предлогов: на — с, в — из, под (на столе, возьму со стола, в шкафу, достану из шкафа). Закрепление умения составлять двух- трехсловные предложения с помощью слов где, дай, на, вот, это и существительных (Где мяч? Вот мяч. Дай мяч!). Обучение составлению фразы на основе действия с двумя игрушками, короткого рассказа из двух-трех предложений. Формирование умения отвечать на вопросы полным предложением (Мишку дам Коле. Мишка у Коли). жүктеу/скачать 184 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|