Развитие речи и формирование коммуникативных навыков
Примерные уровни освоения программы детьми за этот год обучения
жүктеу/скачать 184 Kb.
|
Razvitie rechi S intel nedostatochn (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Уровень ниже базового
- Старшая группа (от 6 до 7 лет) Цель
| Примерные уровни освоения программы детьми за этот год обучения
Базовый уровень: Воспитанники вслушиваются в речь взрослых, отвечают на вопросы о себе, об окружающих людях, предметах; различают существительные и глаголы единственного и множественного числа, понимают изображенные на картинках действия (где кукла, где куклы; где мальчик идет, а где мальчики идут); употребляют в речи существительные с уменьшительно-ласкательными суффиксами (мяч — мячик); определяют признак предмета, используют в речи словосочетания (большой мяч, маленькая кукла); понимают вопросы (кто? что делает? где? куда? кому? у кого? чем?), отвечают на них однословно или 2—3 словами; понимают значения предлогов и используют их в привычной ситуации; составляют простые предложения по выполняемому (демонстрируемому) действию; составляют рассказы по картинке (с помощью взрослого); эмоционально воспринимают литературное произведение, отвечают на вопросы по содержанию; поют любимую песню, рассказывают наизусть знакомую потешку, стихотворение. узнают героев сказок по иллюстрациям, эмоционально откликаются на содержание произведения. Уровень ниже базового: Воспитанники используют в общении с окружающими вербальные и невербальные средства; определяют направления звука в пространстве; понимают и выполняют действия с игрушкой, повторяют слова за взрослым; используют звукоподражания, лепетные и простые слова для называния объектов окружающего мира; эпизодически употребляют глаголы повелительного наклонения (дай, иди, неси, кати); выполняют простые инструкции взрослого (Спой кукле песенку: а-а-а). Старшая группа (от 6 до 7 лет) Цель: развитие лексико-грамматической, фонетической сторон речи. Формирование диалогической и монологической речи как средства общения. Задачи: уточнять, обогащать и активизировать словарь; развивать понимание и использование в речи грамматических средств, побуждать к поиску правильной грамматической формы слова; продолжать учить детей словесно оформлять свои впечатления, чувства и мысли; воспитывать культуру речи детей в повседневном общении и на специально организованных занятиях; развивать артикуляционный и голосовой аппарат, слуховое внимание, речевое дыхание; поддерживать речевую активность детей, создавать условия для мотивации общения в различных видах детской деятельности. жүктеу/скачать 184 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|