Мектептің әлеуметтік паспорты
№
|
Әлеуметтік санаттар
|
саны
|
%
|
|
Барлық оқушылар
|
|
|
|
Отбасы түрі бойынша:
|
|
|
1.
|
Толық отбасылар
|
|
|
2.
|
Толық емес отбасылар
|
|
|
3.
|
Анасы жоқ балалар
|
|
|
4.
|
Әкесі жоқ балалар
|
|
|
5.
|
Көп балалы отбасы
|
|
|
6.
|
Аз қамтамасыз етілген отбасы
|
|
|
7.
|
Жетім балалар, ата-анасының қамқорлығынсыз қалған балалар
|
|
|
8.
|
Мүгедек балалар, мүмкіндіктері шектеулі балалар
|
|
|
9.
|
Азаматтығы жоқ білім алушылар
|
|
|
10.
|
Басқа мемлекеттің азаматы болып табылатын білім алушылар
|
|
|
11.
|
Кәмелетке толмағандар ісі жөніндегі бөлімде есепте тұрғандар
|
|
|
12.
|
Мектепішілік бақылау есебінде тұрғандар
|
|
|
|
Ата-аналарының білімі:
|
|
|
1.
|
Жоғары, жоғары білімнен кейінгі
|
|
|
2.
|
Техникалық және кәсіптік
|
|
|
3.
|
Орта
|
|
|
Нысан
Мектептегі оқушылар туралы мәлімет
№
|
Оқушы
ның тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)
|
Туған жылы
|
Ұл ты
|
Ата-анасының аты-жөні (болған жағдайда)
|
Білі- мі
|
Жұ- мыс орны
|
Ме- кен жайы,
теле- фоны
|
Әлеумет тік мәрте- бесі
|
Отба сы құра мы
(са ны)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Нысан
Педагог-психологтің оқу жылына арналған жұмыс жоспары
Мақсаттар:
Міндеттер:
№ р/с
|
Іс-шаралар
|
Жұмыс
түрлері
|
Нысананалы топ
|
Орындау мерзімі
|
Ескерту лер
|
Есеп тілік ныса ны
|
І. Диагностикалау
|
|
|
|
|
|
|
|
ІІ. Түзету-дамыту жұмысы
|
|
|
|
|
|
|
|
III. Профилактика және психологиялық ағарту
|
|
|
|
|
|
|
|
IV. Консультация беру
|
|
|
|
|
|
|
|
V. Ұйымдастыру-әдістемелік жұмыс
|
|
|
|
|
|
|
|
VI. Жыл бойынша психологиялық қызмет туралы талдамалық есептер
|
|
|
|
|
|
|
|
Нысан
Психологиялық қызметтің топтық және жеке жұмысын есепке алу журналы
№
|
Оқушының тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)
|
Дәріс күндері
|
Жұмыс динамикасы
|
Дәріс тақырыбы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Жұмыс» динамикасы» бағанында мәлімет таңбалармен (+, -, =) көрсетіледі, түзеу жұмысы аяқталғаннан кейін немесе жыл қорытындысы бойынша оқушының дамуындағы ілгерілеу.
Журналға білім беру процесіне қатысушылардың барлығымен жасалған жұмыстардың барлық түрлері енгізіледі.
Педагог-психологтің консультацияларын есепке алу журналы
Күні
|
Консультация алушы
|
Жүгі ну себебі
|
Проблема
|
Консультация нәтижесі
|
Консультант
|
Жасы (сыны бы)
|
Жынысы
|
Есімі
|
|
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Консультация нәтижесі» бағанында жұмыс процесі мен нәтижесі қысқаша сипатталады.
Білім беру ұйымындағы психологтар санына қарамастан ортақ журнал жүргізіледі.
Нысан
(білім беру ұйымының атауы) Бекітемін
Басшы
20 жыл « »
Тәрбие жұмысының жоспары
(орта, техникалық және кәсіптік білім, орта білімнен кейінгі білім беру
ұйымдарына арналған)
оқу жылына
Педагог (тегі, аты, әкесінің аты (болған жағдайда)
Тобы/сыныбы
(топтың/сыныбын атауын көрсету)
Тәрбие жұмысының бағыттары бойынша іс-шаралар жоспары
№
|
Тәрбие жұмысының атауы
|
Аяқтау нысаны
|
Жауаптылар
|
Орындау мерзімі
|
I. Тәрбиені нормативтік құқықтық қамтамасы зету
|
|
|
|
|
|
ІІ. Ғылыми-әдістемелік және ақпараттық қамтамасыз ету
|
|
|
|
|
|
ІII. Іске асыру тетіктері: тәрбиенің басым бағыттары бойынша іс-шаралар
|
1. Бағыты: қазақстандық патриотизм мен азаматтықты тәрбиелеу, құқықтық тәрбие
Мақсаты: балалар мен жастардың патриоттық сана-сезімі мен өзіндік сана-сезімін қалыптастыру, Қазақстан Республикасының Кон- ституциясына, мемлекеттік рәміздерге құрметпен қарауды тәрбиелеу, құқықтық мәдениетті қалыптастыру, олардың құқықтары мен міндеттеріне саналы көзқарас.
|
|
|
|
|
|
2. Бағыты: рухани-адамгершілік тәрбие
Мақсаты: жеке тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның адамгершілік қасиеттері мен көзқарастарын қай- та құру туралы қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарына, нормалары мен дәстүрлеріне сәйкес келетін «Руха- ни жаңғырудың» құндылық негіздері туралы терең түсінік қалыптастыру; рухани-адамгершілік тәрбие беру.
|
|
|
|
|
|
3. Бағыты: ұлттық тәрбие
Мақсаты: жеке тұлғаны жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға, мемлекеттік тілге, Қазақстан халқының мәдениетіне құрмет көрсетуге бағыттау.
|
|
|
|
|
|
4. Бағыты: Отбасылық тәрбие
Мақсаты: неке және отбасы мүшелерін құрметтеу құндылықтарын тәрбиелеу; отбасылық культ; толыққанды отбасын құру үшін денсаулық құндылықтары; отбасы мен достарына деген адалдық; отбасылық дәстүрлер; жәдігерлер мен әдет-ғұрыптарды құрмет- теу; ана болудың қасиеттілігі; сезім құндылықтары - сүйіспеншілік, адалдық, достық, ата-аналарды тәрбиелеу, олардың психология- лық-педагогикалық құзыреттілігі мен балаларды тәрбиелеу жауапкершілігін арттыру.
|
|
|
|
|
|
5. Бағыты: Еңбек, экономикалық және экологиялықтәрбие
Мақсаты: кәсіби өзін-өзі анықтауға саналы қатынасты қалыптастыру, жеке тұлғаның экономикалық ойлауы мен экологиялық мәде- ниетін дамыту, қайталанбас құндылық ретінде табиғатты сүю; кіші Отан ретінде туған табиғатқа деген сүйіспеншілік.
|
|
|
|
|
|
6. Бағыты: Интеллектуалды тәрбие, ақпараттық мәдениетті тәрбиелеу
Мақсаты: әр адамның интеллектуалдық мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттері мен дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық мәде- ниетті, соның ішінде балалардың кибер мәдениеті мен кибер гигиенасын дамытуды қамтамасыз ететін мотивациялық кеңістікті қа- лыптастыру.
|
|
|
|
|
|
7. Бағыты: көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие
|
Мақсаты: Жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, жеке тұлғаның өнер мен шынайылыққа эстетикалық объектілерді қабылдауға, меңгеруге, бағалауға дайындығын дамыту, оның ішінде «Ұшқыр ой алаңы» мектеп оқушыларының дебаттық қозғалы- сы» жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру арқылы білім беру ұйымдарында полимәдени орта құру, эстетикалық талғам мен сезімнің эстетикалық санасын, халықтардың ұлттық мәдениеттері құндылықтарына көркемдік-эстетикалық сезімталды-
қты қалыптастыру.
|
|
|
|
|
|
8. Бағыты: дене тәрбиесі, салауатты өмір салты
Мақсаты: салауатты өмір салтының, дене шынықтыру мен спорттың, дене шынықтырудың құндылығын, өз денсаулығына жауап- кершілікпен қарау құндылығын қалыптастыру.
|
Басқа бағыттар
|
Нысан
Достарыңызбен бөлісу: |
