Редакциялық алқа
курс Элективные дисциплины по выбору
жүктеу/скачать 3,68 Mb. Pdf көрінісі
|
5 курс Элективные дисциплины по выбору 34
Углубленная оценка экологического риска здоровья населения гигиенического мониторинга окружающей среды; возможные факторы риска здоровья человека и населения в целом; методологию анализа риска здоровью населения; виды показателей риска; этапы оценки риска; методику донозологической диагностики; методику установления причинно-следственных связей факторов риска; особенности влияния факторов малой интенсивности на организм и состояние здоровья населения; возможности прогнозирования влияния факторов риска. принципы организации и проведения гигиенических Давать комплексную оценку отрицательным факторам окружающей среды;
оценивать риски; рассчитывать канцерогенный и неканцерогенный риск; установить безопасные уровни воздействия и гигиенические нормативы минимального риска; осуществлять первоочередное регулирование источников и факторов риска, представляющих наибольшую опасность для здоровья населения; установить приоритеты в области охраны здоровья населения на территориальном и местном уровнях; получить количественные Принимать участие в управленческих решениях на разных уровнях общественного здравоохранения и госсанэпиднадзора; использование коммуникативных навыков, соблюдая принципы медицинской этики при общении с управленческими аппаратами и работниками производственных, промышленных объектов, взаимодействии с коллегами, сотрудниками ДГСЭН, социальных служб; обладать навыками работы в команде и лидерскими Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»; Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно-правовая и законодательная документация в сфере санитарно- эпидемиологической службы; законодательство об охране здоровья граждан, санитарное, природоохранное законодательство Республики Казахстан, правовые основы деятельности специалистов госанэпидслужб.
Постоянная самостоятельная работа с учебными, научными и нормативными документами по коммунальной гигиене, с электронными носителями информаций; самостоятельное решение тестовых заданий; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения; использовать в работе аналитические методы,
компьютерные технологии; изучение современной литературы. 235 и оздоровительных мероприятий по предупреждению неблагоприятного воздействия факторов риска на человека.
значения ущерба здоровью населения от воздействия вредных факторов окружающей среды;
выделить наиболее чувствительные группы населения при конкретных условиях неблагоприятного воздействия; использовать данные научной литературы и практической службы здравоохранения по гигиене и смежным дисциплинам для разработки мер по улучшению качества среды обитания человека; оценивать эффективность осуществленных оздоровительных мероприятий. выпустить санитарный бюллетень. качествами; быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности. быть компетентным в вопросах интеграции санитарно- эпидемиологической службы,
общественного здравоохранения и менеджмента.
35 Гигиена труда в производстве фосфора и его неорганических соединений Формирование знание о особенности технологии производства фосфора и его неорганических соединений; главные и второстепенные вредные и опасные производственные факторы на предприятиях Формирование навыков: выявления нарушения санитарно- эпидемиологических правил и норм на предприятиях фосфорной промышленности разработки Формирование навыков: работы в команде и лидерскими качествами; быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения».
Постоянная самостоятельная работа с учебными, научными и нормативными документами по гигиене труда, с электронными носителями 236 фосфорной промышленности; особенности токсического действия фосфора и его неорганических соединений на рабочих; формы заболеваний, вызываемых у людей желтым фосфором и его соединениями; приемы оказания первой медицинской помощи рабочим в случае возникновения острых профессиональных отравлений от воздействия фосфора и его соединений. мероприятий по их устранению; выявления взаимосвязи между гигиеническими условиями труда, а также характером трудового процесса, и возникновением профессиональных, профессионально обусловленных и общих заболеваний у рабочих фосфорного производства; оценки степени тяжести и напряженности труда рабочих согласно имеющейся классификации; общей оценки гигиенической ситуации на предприятиях фосфорной промышленности. профессиональной деятельности. Использовать коммуникативные навыки, способы разрешения конфликтов, соблюдая принципы медицинской этики. быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности Пользоваться средствами сети Интернет для профессиональной деятельности. информаций; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения; использовать в работе аналитические методы, компьютерные технологии; изучение современной литературы.
36 Заболеваемость рабочих
промышленных предприятий
Формирование знаний по методику изучению заболеваемости по данным обращаемости в лечебные учреждения, по листам временной нетрудоспособности по болезни, по результатам периодических и профилактических и медицинских осмотров; методику расчета профессионального риска Формирование навыков: проведения заболеваемости по обращаемости, по листам временной нетрудоспособности; анализа результатов предварительных при поступлении на работу и периодических профилактических медицинских осмотров рабочих; Принимать участие в управленческих решениях на разных уровнях общественного здравоохранения и госсанэпиднадзора; использование коммуникативных навыков, соблюдая принципы медицинской этики при общении с Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»; Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно-правовая и законодательная документация в сфере санитарно- эпидемиологической службы; Постоянная самостоятельная работа с учебными, научными и нормативными документами по гигиене труда, с электронными носителями информаций; самостоятельное решение тестовых заданий; подготовка 237 на промышленных предприятиях.
оценки вероятности возникновения профессиональных заболеваний при конкретных условиях труда; оценки профессионального риска на различных промышленных предприятиях;
управленческими аппаратами и работниками производственных, промышленных объектов, взаимодействии с коллегами, сотрудниками ДГСЭН, социальных служб; обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами; быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности. быть компетентным в вопросах интеграции санитарно- эпидемиологической службы, общественного здравоохранения и менеджмента. законодательство об охране здоровья граждан, санитарное, природоохранное законодательство Республики Казахстан, правовые основы деятельности специалистов госанэпидслужб; Закон о труде.
консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения; использовать в работе аналитические методы,
компьютерные технологии; изучение современной литературы.
37
Оценка рисков влияния
ионизирующей радиации на организм человека Формирование знаний о радиационной безопасности различных категорий населения, о вопросах предупредительного и текущего саннадзора при Формирование навыков по дозиметрическому контролю на радиационно-опасных объектах, контролю загрязнения основных объектов среды, работы Умение вступать в полемику и доказывать свою точку зрения в решении
ситуационных задач в области радиационной Формирование основ в области
законодательства по радиационной безопасности населения Казахстана; гигиенического Формирование творческого подхода к решению учебных заданий, использованию полученных знаний в области радиационной 238 размещении, строительстве и эксплуатации радиационно-опасных объектов; о современных антропогенного радиоактивного загрязнения окружающей среды, захоронения радиоактивных отходов, риски внутреннего и внешнего облучения населения. с нормативной документацией, по расчету доз внутреннего и внешнего облучения персонала и населения, оценке риска радиационного воздействия, по оформлению сопроводительной документации. безопасности; обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами; умение управлять в конфликтных и стрессовых ситуациях; умение владеть навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики. нормирования радиационного фактора для населения, персонала, пациентов медицинских учреждений. безопасности в составлении докладов для участия в научно- практических, студенческих семинарах, конференциях и других мероприятиях, созданию презентаций. 38
Лечебное и лечебно- профилактическое питание
Формирование знаний о понятиях лечебного питания в ЛПУ и лечебно- профилактического питания на предприятиях с вредными и особо вредными условиями труда. Формирование навыков по соблюдению принципов лечебного питания; по назначению видов лечебно- профилактического питания.
Демонстрировать соответствующие коммуникативные навыки при взаимодействии с коллегами, использовать коммуникативные навыки с работниками предприятий общественного питания; Принимать участие в управленческих решениях на разных уровнях общественного здравоохранения. Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно-правовая и законодательная документация в сфере санитарно- эпидемиологической службы; законодательство об охране здоровья граждан, правовые основы деятельности специалистов госанэпидслужб; Об организации лечебного питания в лечебно-проф.орг. Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, электронными носителями информации. Подготовка рефератов и презентации, консультации с преподавателем по темам
самостоятельного изучения. 39 Лечебное действие пищевых продуктов Формирование знаний о химическом составе и лечебном действии пищевых продуктов. Формирование навыков по применению пищевых продуктов с лечебным действием. Демонстрировать соответствующие коммуникативные навыки при взаимодействии с коллегами, Принимать Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно-правовая и законодательная документация в сфере санитарно- Самостоятельная работа с учебной и дополнительной литературой, электронными носителями
239 участие в управленческих решениях на разных уровнях общественного здравоохранения.
эпидемиологической службы; Закон о качестве и безопасности пищевых продуктов. информации. Подготовка рефератов и презентации, консультации с преподавателем по темам
самостоятельного изучения. 40 Основы научных исследований в гигиене окружающей среды Знакомство с последовательностью, методами и целями научных исследований в гигиене окружающей среды; Уметь собрать достоверный материал; произвести разработку материала; уметь осуществить статистическую обработку материала на предмет достоверности его; на основании полученных исследовании уметь разработать конкретные профилактические мероприятия (или комплекс мероприятии с привлечением других лиц, организации и пр.). Принимать участие в управленческих решениях на разных уровнях общественного здравоохранения и госсанэпиднадзора; использование коммуникативных навыков, соблюдая принципы медицинской этики при общении с управленческими аппаратами и работниками производственных, промышленных объектов, взаимодействии с коллегами, сотрудниками ДГСЭН, социальных служб; обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами; быть способным Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»; Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно-правовая и законодательная документация в сфере санитарно- эпидемиологической службы; законодательство об охране здоровья граждан, санитарное, природоохранное законодательство Республики Казахстан, правовые основы деятельности специалистов госанэпидслужб.
Постоянная самостоятельная работа с учебными, научными и нормативными документами по коммунальной гигиене, с электронными носителями информаций; самостоятельное решение тестовых заданий; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения; использовать в работе аналитические методы,
компьютерные технологии; изучение современной литературы.
240 обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности. быть компетентным в вопросах интеграции санитарно- эпидемиологической службы,
общественного здравоохранения и менеджмента.
41
Доказательство причинно- следственных связей здоровья населения с факторами окружающей среды
Факторы окружающей среды различной природы;
возможных факторов риска для здоровья человека;
особенности влияния факторов малой интенсивности на организм и состояние здоровья населения;
гигиенические регламенты (нормирование) вредных факторов окружающей среды;
ответов организма человека на воздействие загрязнения негативных факторов окружающей среды;
здоровья населения в зависимости от влияния
Проводить отборы проб из объектов окружающей среды в соответствии с принятыми гигиеническими рекомендациями;
подготовить материалы к минерализацию;
проводить минерализацию подготовленных проб;
последовательно проводить спектрохимическое измерение содержание тяжелых металлов в минерализатах;
правильно построить график калибровочную кривую;
рассчитывать Принимать участие в управленческих решениях на разных уровнях
общественного здравоохранения и госсанэпиднадзора; использование коммуникативных навыков, соблюдая принципы медицинской этики при общении с управленческими аппаратами и работниками производственных, промышленных объектов, взаимодействии с коллегами, сотрудниками ДГСЭН, социальных Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»; Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно-правовая и законодательная документация в сфере санитарно- эпидемиологической службы;
законодательство об охране здоровья граждан, санитарное, природоохранное законодательство Республики Казахстан, правовые основы деятельности специалистов госанэпидслужб. Постоянная самостоятельная работа с учебными, научными и нормативными документами по коммунальной гигиене, с электронными носителями информаций; самостоятельное решение тестовых заданий; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения; использовать в работе аналитические методы,
241 негативных экологических факторов;
заболеваемости статистическим методом
методику донозологической диагностики;
методику установление причинно-следственной связи факторами окружающей среды и здоровьем населения;
статистические методы изучения причинно- следственной связи факторами окружающей среды и здоровьем населения;
прогнозы ожидаемых явлений.
результаты анализа; сравнивать полученные данные о концентрациях вредных факторов окружающей среды с их гигиеническими регламентами (нормирование);
оценивать состояние здоровья населения в зависимости от влияния негативных экологических факторов;
статистически обрабатывать данные показателей заболеваемости населения;
построение уравнения множественной регрессии, прогнозирующие изменения биологических маркеров при воздействии экологических факторов;
указывать прямые причинные связи нозологических форм с экологическими неблагополучиями в уравнениях множественной служб; обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами; быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности. быть компетентным в вопросах интеграции санитарно- эпидемиологической службы, общественного здравоохранения и менеджмента.
компьютерные технологии; изучение современной литературы.
242 регрессии. 42 Организация и управление санитарно- эпидемиологической службой в РК Принципы организации и управления санитарно- эпидемиологической службы РК. Права специалистов ГСЭН в РК. Функции ЦСЭЭ. Система мониторинга санитарно- эпидемиологической ситуации в РК.
Анализировать основные группы документов: директивные документы; план работы подразделений санэпидслужбы; комплексные планы санитарно- оздоровительных и противоэпидемических мероприятий; материалы отражающие санитарное состояние объектов, административных территорий (акты обследования объектов; результаты лабораторных и инструментальных исследований и др.); документы характеризующие эпидемическую ситуацию (карты эпидемиологического обследования очагов, материалы эпидемиологического анализа и др.); сводные документы (отчеты, справки, Использовать коммуникативные навыки, принципы медицинской этики при общении с управленческими аппаратами, и работниками производственных объектов, взаимодействии с коллегами, сотрудниками социальных служб. Обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами. Правовые акты, нормы, положения. Самостоятельное изучение современной литературы. Понимание важности непрерывного совершенствования навыков общения в профессиональной деятельности. 243 докладные записки и предписания). 43
Гигиена детей и подростков – в рамках специальности общая медицина Содержание основных направлений деятельности специалиста по гигиене детей и подростков - организационно- методическая работа, предупредительный и текущий государственный санитарно- эпидемиологический надзор, деятельность по санитарному просвещению и т.д. Права и обязанности специалиста по гигиене детей и подростков; основные принципы планирования деятельности отделения гигиены детей и подростков правила составления писем, информаций, справок и проектов решений для акимата и др. учреждений, с целью улучшения условий организации учебно- воспитательного Осуществлять контроль за ходом подготовки и оздоровительной работы;
на юридическом основании применять меры административного воздействия; составлять квартальные, годовые, перспективные, комплексные планы работы отделения гигиены детей и подростков; анализировать отчетные данные по состоянию здоровья детских и подростковых коллективов; составлять комплексные планы санитарно- оздоровительных мероприятий по оздоровлению детей и подростков; работать с нормативными материалами, научной литературой, письмами и жалобами населения; Принимать участие в управленческих решениях на разных уровнях
общественного здравоохранения и госсанэпиднадзора; использовать коммуникативные навыки, соблюдая принципы медицинской этики при общении с управленческим аппаратом и работниками детских и подростковых учреждений, взаимодействие с коллегами, сотрудниками ДГСЭН, социальных служб; обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами; быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности. быть компетентным в Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»; Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно-правовая и законодательная документация в сфере санитарно- эпидемиологической службы;
законодательство об охране здоровья граждан, санитарное, природоохранное законодательство Республики Казахстан, правовые основы деятельности специалистов госанэпидслужб. Постоянная самостоятельная работа с учебными, научными и нормативными документами по вопросам гигиены детей и подростков, с электронными носителями информации; самостоятельное решение тестовых заданий; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения; использование в работе аналитических методов, компьютерных технологий; изучение современной литературы.
244 процесса и оздоровления детей и подростков; современные подходы к изучению здоровья детей и подростков в организованных коллективах; организацию и проведение мероприятий по распространению гигиенических знаний персонала детских и подростковых организаций. использовать в своей деятельности законодательные и нормативные документы при проведении предупредительного и текущего государственного санитарно- эпидемиологического надзора; организовать и проводить санитарно- просветительную работу в СМИ.
вопросах интеграции санитарно- эпидемиологической службы, общественного здравоохранения и менеджмента.
44
Санитарно- гигиенические требования к образовательным учреждениям нового типа
Ознакомление с санитарно – гигиеническими требованиями к устройству и содержанию образовательных учреждений нового типа. Гигиенические принципы планировки и строительства образовательных учреждений нового типа. педагогического процесса в школах нового типа. Основные направления деятельности школьного врача. Профилактика хронических заболеваний школьного возраста. Освоение гигиенических принципов проектирования образовательных учреждений нового типа и методики проведения предупредительного и текущего санитарного надзора. Принимать участие в управленческих решениях на разных уровнях
общественного здравоохранения и госсанэпиднадзора; использовать коммуникативные навыки, соблюдая принципы медицинской этики при общении с управленческим аппаратом и работниками детских и подростковых учреждений, взаимодействие с Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»; Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно-правовая и законодательная документация в сфере санитарно- эпидемиологической службы;
законодательство об охране здоровья граждан, санитарное, природоохранное законодательство Республики Казахстан, Постоянная самостоятельная работа с учебными, научными и нормативными документами по вопросам гигиены детей и подростков, с электронными носителями информации; самостоятельное решение тестовых заданий; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по темам для самостоятельного
245
коллегами, сотрудниками ДГСЭН, социальных служб; обладать навыками работы в команде и лидерскими качествами; быть способным обучать других и совершенствовать свои знания и навыки на протяжении всей профессиональной деятельности. быть компетентным в вопросах интеграции санитарно- эпидемиологической службы, общественного здравоохранения и менеджмента. правовые основы деятельности специалистов госанэпидслужб. изучения; использование в работе аналитических методов, компьютерных технологий; изучение современной литературы.
45
Эпидемиология и профилактика актуальных для Казахстана социально-значимых инфекционных заболеваний Формирование у студентов научных представлений об этиологии, структуре, механизмах развития и проявлениях эпидемического процесса социально-значимых инфекционных заболеваний (туберкулеза, бруцеллеза и др.), роли социальных условий в формировании очагов, о стандартах и алгоритмах профилактических и Формирование навыков оценки проявлений эпидемического процесса и выявления условий, способствующих формированию очагов, планирования и осуществления профилактических и противоэпидемических мероприятий, организации эпидемиологического Формирование навыков сбора целенаправленного эпиданамнеза у больных и их родственников с учетом особенностей эпидпроцесса туберкулеза, бруцеллеза и др.; формирования у населения высокого уровень санитарно- эпидемиологической Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»; Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно-правовая и законодательная документация в сфере профилактики и борьбы с туберкулезом и бруцеллезом, правовые основы деятельности Самостоятельное изучение учебной и научной литературы, нормативных документов по эпидемиологии туберкулеза, бруцеллеза, работа с электронными носителями информации, использование средств сети Интернет; самостоятельное
246 противоэпидемических мероприятий, об эпидемиологического надзора. надзора за социально- значимыми инфекциями в соответствии с нормативно- методическими документами по профилактике и борьбе с этими инфекциями. грамотности по данным заболеваниям, изложения своей точки зрения с четкой аргументацией рассматриваемого вопроса при общении со специалистами противотуберкулезной и ветеринарной службы, использование коммуникативных навыков, способов разрешения конфликтов, соблюдая принципы медицинской этики, при общении с населением. специалистов госсанэпидслужбы. Основные официальные документы, регламентирующие противоэпидемическое обслуживание населения при социально-значимых инфекционных заболеваниях. решение тестовых заданий; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по темам для самостоятельного изучения.
46
Эпидемиология и профилактика актуальных для Казахстана особо опасных инфекций Формирование у студентов научных представлений об этиологии, структуре, механизмах развития и проявлениях эпидемического процесса особо опасных инфекционных заболеваний (чума, вирусные геморрагические лихорадки, сибирская язва и др.), роль природных условий в формировании природных и антропургических очагов, стандарты и алгоритмы профилактических и Формирование навыков оценки проявлений эпидемического процесса и выявления условий, способствующие формированию очагов, планирования и осуществления профилактических и противоэпидемических мероприятий, организации эпизоотолого- эпидемиологического надзора за особо- опасными инфекциями Формирование навыков сбора целенаправленного эпизоотолого-эпид. анамнеза у больных с учетом особенностей эпизоотического и эпидемического процессов ООИ; формирования у населения высокого уровня санитарно- эпидемиологической грамотности по данным заболеваниям; изложения своей точки зрения с четкой Основные положения Кодекса Республики Казахстан «О здоровье народа и системе здравоохранения»; Положение о Госсанэпиднадзоре РК; нормативно-правовая и законодательная документация эпидемиологии ООИ, правовые основы деятельности специалистов госсанэпидслужбы. Основные официальные документы, Самостоятельное изучение учебной и научной литературы, нормативных документов по эпидемиологии ООИ, работа с электронными носителями информации, использование средств сети Интернет; самостоятельное решение тестовых заданий; подготовка рефератов; консультации с преподавателем по 247 противоэпидемических мероприятий, эпидемиологического надзора.
в соответствии с нормативно- методическими документами по профилактике и борьбе с этими заболеваниями. аргументацией рассматриваемого вопроса при общении с представителями ветеринарной службы, населением, использовать коммуникативные навыки, способы разрешения конфликтов, соблюдая принципы медицинской этики, при общении с населением. регламентирующие противоэпидемическое обслуживание населения при ООИ. темам для самостоятельного изучения.
|