Редакциялық алқа
жүктеу/скачать 3,68 Mb. Pdf көрінісі
|
3 курс 1.
Патологиче- ская
анатомия
Формирование знаний по: Этиологии болезней; Патогенезе болезней; морфогенезе или структурных механизмов развития; осложнениям и исходам болезней; танатогенезе или механизмов умирания; патоморфозе или изменчивости болезней, ятрогенным осложнениям (медицинских мероприятий). Современным гистологическим методам изучения аутопсийного и биопсийного материала, сканирующей и трансмиссионной электронной микроскопии, морфометрии, иммуногистохимических молекулярной биологии. Формирование навыков по: макроскопической диагностике патологических процессов; микроскопической (гистологической) диагностике патологических процессов.
Формирование навыков по: использованию полученных знаний о структурных изменениях при патологических процессах и болезнях, а также при профессиональном общении с коллегами и пациентами.
Формирование знаний по: осуществлению деятельности в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдению правил врачебной этики и деонтологии, законов и нормативных актов по работе с конфиденциальной информацией. Формирование навыков по: Самостоятельной работе с учебной литературой, наглядными пособиями, заполнению и защите истории болезни. 2.
Патологическ ая
физиология Формирование знаний по: основным понятиям общей нозологии, причинам, условиям и реактивности организма в возникновении, развитии и Формирование навыков по: проведению патофизиологического анализа клинико- лабораторных, Формирование навыков по: доходчивому изложению понимания патологических процессов в механизме Формирование знаний по: осуществлению своей деятельности в различных сферах общественной жизни с Формирование навыков по: Самостоятельной работе с учебной литературой, наглядными пособиями,
270 завершении (исходе) болезней; основным принципам выявления и профилактики заболеваний человека, в том числе патологических процессов в зубо-челюстно- лицевой области; основным перспективным направлениям развития патофизиологии.
экспериментальных и других данных и формулированию на их основе заключения о возможных причинах и механизмах развития патологических процессов в тканях зубо-челюстно- лицевой системы и других систем организма; применению полученных знаний при изучении клинических дисциплин. развития болезней на базе естественнонаучного мировоззрения.
учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдению правил врачебной этики и деонтологии, соблюдению законов и нормативных актов по работе с конфиденциальной информацией. заполнению и защите истории болезни. 3.
Внутренние болезни
Формирование знаний по: этиологии, патогенезе, клинике, диагностике, принципам лечения заболеваний внутренних органов, факторам риска распространенных заболеваний внутренних органов и связи их с патологией полости рта и зубо-челюстной области; механизмам развития и проявлениях патологических процессов при заболеваниях внутренних органов; профилактическим мероприятиям при заболеваниях внутренних органов. Формирование навыков по: выявлению у стоматологических больных сопутствующие заболевания внутренних органов путем физикального обследования, лаб. и инструм. методов исследования; установлению предварительного диагноза; выявлению взаимосвязи между патологиями внутренних органов и Формирование навыков по: развитию самосознания и самоопределения в профессии; профессиональному общению с пациентами и коллегами. Формирование знаний по: Основам
законодательства РК и основным нормативно- техническим документам по охране здоровья населения.
Формирование знаний по: Самостоятельной работе с учебной литературой, наглядными пособиями, заполнению и защите истории болезни.
271
обнаруженными изменениями в полости рта и/или зубо- челюстной области; определению тактики стоматологической помощи с учетом обнаруженной патологии внутренних органов; оказанию медицинской помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях на догоспитальном этапе. 4.
Общая хирургия
Формирование знаний по: этиологии, патогенезу, классификации, клинике, диагностике и лечению гнойных заболеваний мягких тканей, костей и суставов, ран и раневой инфекции, включая анаэробную, заболеваний вызванных расстройствами кровообращения, опухолей. принципам оказания первой помощи при ранении, травме, кровотечениях, переломах, вывихах, синдроме сдавления, ожогах, отморожениях и терминальных состояниях. Формирование навыков по: асептике и антисептике; переливанию крови и ее компонентов; обезболиванию; остановке кровотечения; трахеостомии первичной хирургической обработке ран; венесекции и катетеризации периферической вены; вправлению вывихов; лечению гнойных ран; проведению экстренной профилактики Формирование навыков по:
развитию самосознания и самоопределения в профессии; профессиональному общению с пациентами и коллегами. Формирование знаний по:
Изучению и использованию на практике правовых основ регулирования хирургической стоматологической деятельности Формирование навыков по: Самостоятельной работе с учебной литературой, наглядными пособиями, заполнению и защите истории болезни.
272 столбняка и газовой гангрены; методике обследования хирургических больных, ведении больных в пред- и послеоперационном периодах. 5.
Фармаколо гия
Формирование знаний по:: Общей и частной фармакологии. Классификации основных групп лекарственных средств, принадлежности отдельных препаратов к определенным группам лекарственных средств, фармакокинетике фармакодинамике, основным показаниям и противопоказаниям к применению лекарственных препаратов. Формирование навыков по: применению лекарственных средств оформлению и выписке рецептов.
Формирование навыков по: использованию полученных знаний о лекарственных средствах и их применению при лечении больных. Формирование знаний по: ведению учетно- отчетной медицинской документации; контролю качества работ; правилам хранения лекарственных средств.
Формирование навыков по: Самостоятельной работе с учебной литературой, наглядными пособиями, заполнению и защите истории болезни. 6.
Общая иммунология Формирование знаний по: Строению иммунной системы. Основным теориям иммунитета. Иммунному ответу. Концепциям иммунологического надзора. Антигенам Клеточному и гуморальному иммунитету Местному иммунитету полости рта. Формирование навыков по: Определению факторов риска иммунодефицита Интерпретации данных иммуного статуса. Формирование навыков по:
- критическому мышлению, - способности сотрудничать и вести диалог. Формирование навыков по: Изучению и использованию на практике правовых основ регулирования профессиональной деятельности Формирование навыков по: Самостоятельной работе с учебной литературой, наглядными пособиями, заполнению и защите истории болезни. 7.
Инфекционн ые болезни Формирование знаний по: Формирование навыков по: Формирование навыков по:
Формирование знаний по:
Формирование навыков по:
273 службы. эпидемиологии инфекционных, паразитарных и неинфекционных заболеваний, общим принципам диагностики, лечения и профилактики инфекционных заболеваний.
основным методам диагностики, лечения и реабилитация инфекционных больных; определению показаний к госпитализации больных с инфекционными заболеваниями; сбору высокопатогенных биологических материалов; соблюдению мер предосторожности, специальной одежде. Осуществлению противоэпидемически х мероприятий. Разъяснению населению мер защиты в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях. Правовым основам организации труда медицинского персонала; ведению учетно- отчетной медицинской документации контролю качества работ; подготовке планов работы подразделений ЛПУ.
Самостоятельной работе с учебной литературой, наглядными пособиями, заполнению и защите истории болезни. 8. Офтальмолог ия Формирование знаний по: актуальным вопросам офтальмологии и организации офтальмологической помощи населению, методам исследования в клинике глазных заболеваний, знать, правильной оценке жалоб больного, сбора анамнеза и их роли в клинике глазных болезней, принципам комплексной оценки клинической картины и данных офтальмологических и лабораторных методов исследований, диагностике Формирование навыков по: определению остроты зрения (визометрия), исследованию поля зрения, бинокулярного зрения,
определению ВГД, тонометрии, определению рефракции, методам бокового освещения, исследованию глаза в проходящем свете, экзофтальмоме-трии, Формирование навыков по: развитию самосознания и самоопределения в профессии; профессиональному общению с пациентами и коллегами. Формирование знаний по: основам
законодательства РК и основным нормативно- техническим документам по охране здоровья населения.
Формирование навыков по: самостоятельному приобретению теоретических знаний, умений и навыков, необходимых врачу- стоматологу для оказания офтальмологической помощи больным с патологией органа зрения, связанной с заболеваниями полости рта и зубочелюстной системы.
274 глазных заболеваний, определении эффективности проводимого лечения и прогноза заболевания. вывороте верхнего века, закапыванию капель, закладыванию мази, определению реакции зрачков на свет (прямая, содружественная), на конвергенцию и аккомодацию. 9.
Оторинолари нгология
Формирование знаний по: анатомии и физиологии челюстно-лицевой и смежных областей, в том числе носо- и ротоглотки основным функциональным и морфологическим методам медицинских исследований при патологии ЛОР-органов физиотерапии при патологии ЛОР-органов принципам организации ЛОР- службы. Формирование навыков по: современным методам исследований ЛОР- органов с оценкой их патологического состояния и взаимосвязи с заболеваниями ЧЛО и полости рта. Интерпретации результатов клинических, биохимических и других стандартных исследований. проведению дифференциальной диагностики, обоснованию заключения о патологии, определению плана лечения больного. Формирование навыков по:
развитию самосознания и самоопределения в профессии; грамотному профессиональному общению с пациентами и коллегами. Формирование знаний по: основам
законодательства РК и основным нормативно- техническим документам по охране здоровья населения. Формирование навыков по: Самостоятельной работе с учебной литературой, наглядными пособиями, заполнению и защите истории болезни. 10
Неврология Формирование знаний по: основным клиническим нервной системы с Формирование навыков по: выявлению симптомов поражения нервной Формирование навыков по: умению свободно использовать Формирование знаний по: требованиям и правилам в получении Формирование навыков по: самостоятельному изучению литературы 275 углубленным обследованием функции черепных нервов; основным симптомам и синдромам поражения нервной системы, в особенности касающиеся лица и полости рта; этиологии, патогенезу, клинике и диагностике основных заболеваний нервной системы, а также профилактике поражений нервной системы, которые могут возникнуть при стоматологических манипуляциях; врачебной тактике при неотложных состояниях в стоматологии, приводящих к патологии нервной системы.
системы, объединению их в синдромы, постановке топического, этиологического и нозологического диагнозов; оценке степени тяжести поражения нервной системы больного и проведения неотложных лечебных и диагностических мероприятий при экстренных состояниях у стоматологических больных, обусловленных патологией нервной системы; составлению плана обследования больных с неврологическими заболеваниями; проведению лечения неотложных неврологических расстройств при болевых синдромах лица и полости рта. полученные знания при общении с коллегами и пациентами.
информированного согласия пациента на диагностические и лечебные процедуры.
об оказании стоматологической помощи при хронических заболеваниях нервной системы (последствия инсульта, эпилепсия, тригеминальная невралгия, сирингомиелия и др.). 11
Психиатрия
Формирование знаний по: - распространѐнности и структуре психической заболеваемости населения, - психосоматическим проблемам (так называемая Формирование навыков по: - психотерапевтическом у подходу за пациентами, Формирование навыков по:
грамотному и свободному использованию полученных знаний при Формирование знаний по:
- правовым особенностям работы врача-стоматолога в психиатрической Формирование навыков по:
- самостоятельному изучению вопросов о тревожных расстройствах, вопросов 276 "латентная" психическая патология). - учѐту их личностных, интеллектуально- мнестических, эмоциональных и волевых особенностей, - учѐту психического состояния пациента стоматологического профиля, возможности проводить адекватные меры и оказывать первую врачебную помощи.
общении с коллегами и пациентами.
клинике. - основам законодательства РК и основным нормативно- техническим документам по охране здоровья населения.
коморбидности, кардинальным образом определяющим качество жизни пациента. 12
Фтизиатрия Формирование знаний по: источникам и путям распространения туберкулезной инфекции, патоморфологическим, иммунологическим, биохимическим изменениям у людей с туберкулезом, клиническим симптомам и признакам, характерным для туберкулеза у взрослых и детей, обязательному комплексу диагностических методов, используемых при обследовании на туберкулез взрослых и детей, содержанию совместной работы терапевта и фтизиатра, перечню противотуберкулезных препаратов, показаниям к их Формирование навыков по: методам
специфической и санитарной профилактики туберкулеза взятию пробы Манту с 2 ТЕ для выявления лиц с повышенным риском заболевания туберкулезом и нуждающихся в обследовании на туберкулез, определению инфекционной и поствакцинальной аллергии, методам лечения больных
туберкулезом, Формирование навыков по: - эффективной коммуникации с членами коллектива и пациентами на базе знаний деонтологии, морального и этического образа врача.
Формирование знаний по: - санитарно- гигиеническим требованиям к устройству, работы фтизиатрических отделений, полных боксов, полубоксов. - Основам законодательства РК и основным нормативно- технические документам по охране здоровья населения.
Формирование навыков по: - самостоятельному изучению литературы об оказании стоматологической помощи больным туберкулезом (методы лечебной физической культуры, физиотерапии и курортологии).
277 назначению.
необходимому комплексу лечебных мероприятий при осложнениях туберкулеза легочным кровотечением, спонтанным пневмотораксом, побочными реакциями на противотуберкулезные препараты. 13
Дерматовенер ология
Формирование знаний по: анатомии, патофизиологии, патоморфологии кожи, СОПР; морфологическим элементам воспаления; ведущим клиническим проявлениям дерматозов; этиологии и патогенезе кожных болезней, связи нейроэндокринных, обменных, иммунных, генетически-обусл. и др. нарушений внутренних органов; методам клинического и лабораторного обследования больных; диагностике, основным принципам лечения дерматовенерологических заболеваний.
Формирование навыков по: осмотру СОПР и кожи; Клинике и диагностике первичных и вторичных морф. элементов составлению плана лечения и профилактики больных; выписке рецептов препаратов, применяемых для лечения заболеваний, сопровождающихся высыпаниями на СОПР; постановке и оценке кожных проб. вызову
псориатических феноменов Формирование навыков по:
профессиональному и этичному ведению себя с пациентами, свободному использованию полученных знаний при общении с коллегами и пациентами.
Формирование знаний по: основам
законодательства РК и основным нормативно- техническим документам по охране здоровья населения. клиническому руководству на основе научно-обоснованной медицины.
Формирование навыков по: самостоятельному изучению литературы об оказании стоматологической помощи больным с кожными заболеваниями и их проявлениями в полости рта.
278 оценке изоморфной реакции Кебнера. взятию мазков- отпечатков и распознаванию акантолитических клеток.
вызову симптома Никольского. взятию соскоба на атипичные клетки и распознавать их. обработке и санации рта пациента с кожными
заболеваниями. 14
Детские болезни
Формирование знаний по: - оценке клинического статуса ребенка с целью диагностики и лечения наиболее часто встречающихся заболеваний раннего и старшего возраста и оказанию неотложной помощи,
- определению особенностей лечебной тактики врача- стоматолога в зависимости от нозологии, - интеграции деятельности участкового педиатра и детского стоматолога, - роли педиатра по профилактике стоматологических заболеваний. Формирование навыков по: проведению самостоятельной лечебной работы с детьми разного возраста; оценке результатов основных и дополнительных методов исследования; составлению рекомендаций по вскармливанию здорового и больного ребенка; составлению плана диагностических мероприятий при наиболее часто встречающихся Формирование навыков по:
- грамотному и свободному использованию полученных знаний в педиатрии и при общении с коллегами, пациентами и их родителями, психологическому контакту с детьми и их родителями Владению этическими нормами при определении биопленки и микрофлоры полости рта у детей. Формирование знаний по:
Основам конституционного, трудового, административного, уголовного, семейного, экологического, медицинского права РК;
основным положениям законодательства РК об охране здоровья граждан как национальной приоритетной задачи, правовым основам медицинского страхования в РК.
Формирование навыков по: самостоятельному изучению литературы об оказании стоматологической помощи детям, взаимосвязи соматической патологии и стоматологических заболеваний.
279 заболеваниях у детей; оказания ургентной помощи.
Определению групп здоровья детей. 15 Акушерство и гинекология Формирование знаний по: - Структуре родильного дома, организации его работы. - Менструальному циклу женщины, периодам ее жизни. - Течению нормальной и патологической беременности. - Роли врача-гинеколога в антенатальной профилактике стоматологических заболеваний. Формирование навыков по: - основным диагностическим мероприятиям по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояниях у беременной женщины, - санации ротовой полости в профилактике гнойно- септических осложнений. Формирование навыков по:
- грамотному и свободному использованию полученных знаний в акушерстве и гинекологии при общении с коллегами и пациентами,
психологическому контакту с женским населением. Формирование знаний по:
правам граждан, отдельных групп женского населения и пациентов и основным юридическим механизмам их обеспечения при оказании стоматологической помощи населению.
Формирование навыков по: самостоятельному изучению литературы об оказании стоматологической помощи беременным, взаимосвязи патологии беременности и стоматологических заболеваний. 16 Профилакти ка стоматологи ческих заболеваний Формирование знаний по: - принципам проведения эпидемиологического обследования, - основам планирования, внедрения и оценки эффективности программ профилактики стом. заболеваний; - методам обследования пациентов в профилактическом отделении, критериям оценки состояния твѐрдых тканей зубов, тканей Формирование навыков по: проведению профилактических осмотров детей и взрослых; регистрации состояния твѐрдых тканей зубов, пародонта, гигиены полости рта; обучению детей и взрослых правилам гигиенического ухода Формирование навыков по: Грамотному и свободному использованию знаний по профилактике и эпидемиологии стоматологических заболеваний при профессиональном общении с коллегами и пациентами.
Формирование знаний по: профилактике и эпидемиологии стоматологических заболеваний для решения задач внедрения профилактических мероприятий среди различных контингентов населения.
Формирование навыков по: самостоятельному изучению литературы по
выявлению комплексной взаимосвязи между стоматологическим здоровьем и питанием, общим здоровьем, перенесенными заболеваниями, применением
280 пародонта, гигиенического состояния полости рта; факторам риска и причинам возникновения основных стом. заболеваний; роли гигиены полости рта в профилактике стом. заболеваний, средствам ухода за полостью рта, особенностям гигиенического воспитания детей различного возраста и взрослых; методам и средствам профилактики основных стоматологических заболеваний,.
за полостью рта; индивидуальному подбору средств гигиены; выявлению факторов риска стом. заболеваний; применению методов и средств первичной профилактики основных стом. заболеваний на индивидуальном и групповом уровнях; проведению стоматологического просвещения населения по вопросам возникновения и предупреждения стом. заболеваний. лекарственных препаратов.
Учебно- производстве нная
практика «Медицинска я сестра стоматологич еского кабинета» Формирование знаний по: - Санитарно-гигиеническим требованиям к организации стоматологического кабинета. - Технике безопасности в стоматологическом кабинете медицинских препаратов и пломбировочных материалов. - Принципам асептики и антисептики. Формирование навыков по: - Санитарной обработке стоматологического кабинета, инструментов, - Подготовке инструментов и мягких материалов к стерилизации.
Формирование навыков по: грамотному и свободному использованию полученных знаний в работе.
Умению работать с членами
стоматологического коллектива, не создавать конфликтных ситуаций. Формирование знаний по:
основам законодательства о здравоохранении, директивным документам, определяющим деятельность органов и учреждений здравоохранения. Формирование знаний по: Самостоятельному использованию стоматологической литературы, Составлению реферативных конспектов.
жүктеу/скачать 3,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|