Қорытынды
|
Кері байланыс
« Білімді стикер». Мына сұрақтар бойынша жауап береді.
- Не білдім?
- Не білемін?
- Не білгім келеді?
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау;
| |
А4, конспект
|
Үй тапсырмасы
|
«Жәңгірдің «Салқам» атану тарихы» қосымша мәліметтер жинау
|
|
|
|
Қысқа мерзімді жоспар-7
Бөлім:
|
6.4 Қазақ хандығының XVI - XVII ғасырлардағы дамуы
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні:
|
|
Сынып:5
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Тәуке хан тұсындағы қазақтардың қоғамдық-құқықтық жүйесі.
Зерттеу сұрағы: Неліктен А. Левшин Тәуке ханды «Дала Ликургі» деп атады?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
6.3.1.10 қазақ хандарының мемлекетті нығайтудағы рөлін анықтау;
6.3.2.6 қазақ хандарының сыртқы саясатын талдау
|
Сабақтың мақсаты
|
Қазақ хандарының мемлекетті өркендетудегі рөлін анықтау
Қазақ хандарының сыртқы саясатын анықтап, нәтижелерін талдау
Қоғамдық-саяси өмірдегі батыр, би, сұлтан, жыраулардың қызметтерін анықтау
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
кезеңі
|
Ой шақыру:
Суреттердегі кімдер?
Ликург кім болуы мүмкін?
Неліктен Левшин Тәуке ханды Ликургпен салыстырып отыр?
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.
|
Оқушылар сурет және сұрақтар бойынша өз жауаптарын ұсынады
|
мадақтау
|
Мұғалім презентациясы
|
Жаңа сабақ
|
Мәтінмен жұмыс.
Тапсырма-1. Стратегия ақпарат алу.
«Ғаламшар Тәуке хан» бейнебаян көрсету Бейнебаянды көрсету алдында оқушыларға оқу мақсатына қарай критерий ұсыну
Оқушылар әрекеті ұсынылған критерий бойынша бейнебаяннан алғандарын жұмыс дәптеріне жазу.
ЕББҚ оқушылар негізгі термин сөздерді мәтіннен анықтайды
Тапсырма – 2.
Тәуке ханның ішкі саясаттағы іс -әрекеттері
|
Тәуке ханның сыртқы саясаттағы іс-әрекеттері
|
1.
|
1.
|
2.
|
2.
|
3.
|
3.
|
Тұжырым жасау
|
ЕББҚ оқушылар маңызды тірек сөздерді жазып алады;
Тапсырма-3.
Ретімен орналастырыңыз.
Ретімен қоюдың себептеріне дәлелдер келтіру арқылы талдап түсіндіруі.
Тәуке хан әрекеттеріне баға беру дағдысының жүруі.
Мұғалім қажет жағдайда қолдау көрсетуі қажет.
Зерттеу мен талдау.
Қалыптастырушы бақылау тапсырмалары
Зерттеу сұрағы.
1.Тәуке хан мемлекетті басқару ісіне қандайөзгерістер енгізді?
2.Тәуке хан елді басқаруда неліктен билердің көмегіне сүйенді?
Тапсырманы орындау барысында оқушының талдау дағдысы бағаланады / өзгерістерді анықтау/
ЕББҚ оқушы (есту, көру, ойлау қабілеті) тапсырманы саралау арқылы орындайды.
Тапсырма-4
«Тәуке хан дала Ликургі», «Тәуке хан тұсында қой үстіне боз торғай жұмыртқалаған заман болды ма?» «Тәуке хан басқарған кезең Қазақ хандығының алтын ғасыры болды ма?» тақырыбына 55-75 сөзден тұратын ой-толғау жазады.
ЕББҚ оқушыға мадақтау арқылы қолдау көрсетіледі.
|
Оқушылар жазғандарын бір-біріне оқиды, ортаға салып талқылау жүргізеді Критериийлер:
3 –ден кем емес фактілерді анықтау
3-ден кем емес оқиғаны анықтау
Кестеге жіктеу,тұжырым жасау.
Оқушылар Тәуке ханның қазақ хандығын басқару билігі кезіндегі 5 –ден кем емес жетістігін пирамидаға ретімен орналастыруы тиіс.
Оқушылар пирамидаға ретімен орналастыру үшін бір-біріміен кеңеседі,шешім қабылдап,ретімен цифрлап орналастырады.
Оқушылар әр қайсысы жеке ойтолғау жазады, жұппен оқып талқылайды,бағалау критерийлерімен өзара кері байланыс жасайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
