«Роман А. С. Пушкина «Евгений Онегин» «энциклопедия русской жизни»
жүктеу/скачать 36,26 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 5. Рефлексия
- 6. Заключительное слово учителя.
- Домашнее задание
| Систематизация материала
(построение ЛСМ) В ходе работы используется элементы приёма «зигзаг». Алгоритм работы Сформируйте новые группы по цвету ваших карточек. Проанализируйте ключевые понятия, записанные на ваших карточках. Что их объединяет? Расположите их на соответствующем координатном луче в определённой логической последовательности. Выберите представителя группы, который обоснует именно такое расположение ключевых понятий на координатном луче В ходе выступления групп учащиеся должны откорректировать собственные ЛСМ в своих тетрадях. По окончании выступлений учащиеся возвращаются на свои места. 5. Рефлексия (Слайд№14) Каждая группа даёт свой обоснованный ответ на вопросы урока: 1. Что даёт основания считать пушкинский роман «энциклопедией русской жизни»? 2. Сохраняет ли роман качество энциклопедичности для современного читателя? 6. Заключительное слово учителя. Итак, огромность человеческого потенциала позволила Пушкину создать поистине «энциклопедию русской жизни», читая которую можно обрести универсальные познания о сторонах, проблемах, возможностях, стихиях, идеалах русской действительности. Но достаточно ли одной лишь информации для того, чтобы считать произведение гениальным? Пусть она будет огромной – как в настоящей энциклопедии. Никто же не считает энциклопедические словари художественными произведениями. В искусстве, кроме информации, необходима личность творца. Мир, окружающий героев романа, необычайно богатый и сложный мир. Пушкинское повествование духовно обогащает читателя. Поэт как бы приглашает читателя совместно поразмышлять о том, что совершается в жизни общества и человеческих душах. И тогда множество новых мыслей возникает у читателя. Чтение романа Пушкина способствует развитию у читателей любого возраста творческого восприятия мира. Да, роман читается легко, но его «воздушная громада» (А. А. Ахматова) требует от читателя вдумчивости, пытливости мысли. И тогда роман предстанет «зарифмованным» сплошь во всех его параллельных и перекрещивающихся слоях, сюжетах, линиях и мотивах, живым и поступательным во всех его элементах и деталях» Домашнее задание: (Слайд№15) читать 1 и 2 главы романа, выписать афоризмы к теме урока. Темы для сочинений: «Тема выбора в романе» «Самоценность поры юности в биографии героев» жүктеу/скачать 36,26 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|