(к, И, Г)Прогнозирование продолжения сказки. Педагог объясняет детям: для того чтобы сочинить интерес- ные приключения ежат, все должны превратиться в маленьких писателей-сочинителей. Для превращения детей в маленьких писателей произносит волшебные слова:
«Гусли-мусли, кусли-бом, Волшебство пришло в наш дом. Чудеса случаются,
Дети наши здесь сейчас
В писателей превращаются!»
Азбука-тетрадь
А писатели должны хорошо различать жанровые особенности произведений. Педагог просит детей определить жанр про- изведения В. Михайлова «Где ежата?». После того, как дети определят и охарактеризуют особенности стихотворного жан- ра, педагог сообщает, что данное произведение можно отнести и к жанру сказки. Почему? Все вместе находят ответ.
Словарная работа:лесная тропинка, путешествие, опушка,избушка.
Работа в азбуке-тетради. Задание № 1. Педагог предлагает детям рассмотреть иллюстрации к стихотворению. Далее пе- дагог разъясняет детям, что любая сказка должна иметь нача-ло, основную часть, заключение. В стихотворении про ежей есть начало, а основную часть о том, как прошло путешествие ежат по лесной торпинке, и заключительную часть, как они вернулись домой, дети должны сочинить сами. Педагог дает детям время для самостоятельной работы и просит начать прослушивание. Сообщает, что дети могут рассказывать сочи- ненные истории своими словами, не используя рифмованный стихотворный текст.
Но прежде просит детей обыгрывать роли придуманных пер- сонажей, изображая голоса, повадки.
20–21 мин.
Динамическаяпауза Жил в лесу колючий ежик,
Был клубочком и без ножек, (Обнимают себя за плечи)
Не умел он хлопать – Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши). Не умел он топать – Топ-топ-топ. (Выполняют «топотушки»). Не умел он прыгать – Прыг-прыг-прыг (Прыгают на двух но- гах).
Только носом двигать – Шмыг-шмыг-шмыг. А ребятки в лес пришли,
Ежика в лесу нашли,
Научили хлопать – Хлоп-хлоп-хлоп, (Хлопают в ладоши) Научили топать – Топ-топ-топ. (Выполняют "топотушки"). Научили прыгать – Прыг-прыг-прыг, (Прыгают на двух ногах). Научили бегать… (Бегают на месте)
