(к, И) Задание № 2 в азбуке-тетради. Педагог напоминает, что дети на прошлом занятии выбирали транспорт для путе- шествия, уточняет, какие виды транспорта они знают. А сегод- ня они познакомятся с видами дорог. Предлагает раскрасить и запомнить виды дорог.
Повторитьсдетьмислованатрехязыках:кірпілер отбасы, семейство ежей, family of hedgehogs.
Азбука-тетрадь, цветные каран- даши.
28–30 мин.
ИтогОУД.Рефлексия.
Сказки должны иметь части... .
Ежата поступили неправильно, потому что... .
Надо соблюдать следующие правила безопасности в незнакомом месте ... .
Мне понравилось быть писателем, потому что... .
Писатель должен знать.... .
Педагог просит детей дать самооценку своей работе на занятии:
если ребенок понял тему и способен применить знания и умения, он дорисовы- вает смайлику улыбку; если цель достигнута частично – прямой ротик;
если цель не достигнута – грустный ротик.
Раздел: что дарит золотая колыбель? Подтема: Звучи и пой, моя домбра!
