чтениерассказа. Вопросы: Понравилось ли произведение? Почему?
Какими словами можно охарактеризовать мальчика Караша?
Как он заботился о беспомощном птенчике?
Как вы думаете, почему птица прилетала к Карашу каждый день?
Что обещал построить для своего друга-скворца Караш на следующий год?
Портрет писателя У. Турманжанова
Как вы думаете, любит ли автор птиц, каким ласко- вым словом он назвал скворца в рассказе?
Почему и куда улетел скворец осенью?
Какие чувства вы испытываете к мальчику Карашу?
Как вы относитесь к поступку мальчика Караша?
А как поступили бы вы, если бы вам встретился беспомощный скворец?
Кто может рассказать о том, как он помогал беспо- мощным животным или птицам?
При оценивании поступка героя рассказа педагог про- сит детей использовать оборот потомучто. Словарнаяработа:стая птиц, галдеть.
17–19 мин.
Динамическаяпауза Поработали, ребятки,
А теперь все на зарядку!
Мы сейчас все дружно встанем, Отдохнем мы на привале.
Влево, вправо повернитесь, Наклонитесь, поднимитесь. Руки вверх и руки в бок,
И на месте прыг да скок!
А теперь бежим вприпрыжку, Молодцы вы, ребятишки!
Замедляем, дети, шаг,
И на месте стой! Вот так! А теперь мы сядем дружно, Нам еще работать нужно.
