Динамическаяпауза Стояла корзинка на полке без дела, (присесть, округлить руки – изобразить корзину)
Скучала, наверно, все лето она. (наклоны головы, вправо-влево) Вот осень пришла, и листва пожелтела, (встать, изобразить ветви деревьев)
Настала пора собирать урожай. (потянуться, изобразить срывание
фруктов с деревьев)
Корзинка довольна, (руки округлить перед собой, кивать головой) Она удивилась, (развести руки)
Что так много фруктов в саду уродилось! (подняться на носочки,
показать руками большой круг).
18–28 мин.
(к,И)Задание№2вазбуке-тетради. Педагог просит детей познакомиться со схемой. Разъясняет детям задание, и вместе обсуждают смысл знаков схемы. Договаривают- ся, что каждый выбирает свой любимый фрукт или ягоду и по схе- ме рассказывает о нем.
Задание№3.Отгадай загадку, нарисуй отгадку.
