• механическое запоминание (заучивание фактов, идей и повседневных действий по-
средством постоянного повторения);
• декламация (накопление знания и понимания через вопросы, разработанные для те-
стирования или стимулирования воспоминаний того, с чем ранее столкнулись, или
предоставления подсказок ученикам для обдумывания ответа, исходя из подсказок,
предоставленных в вопросе);
• инструкция/изложение (объяснение ученику, что делать, и/или передача информации,
и/или объяснение фактов, принципов или процедур);
• обсуждение (обмен идеями в целях распределения информации и решения проблем);
• диалог (достижение взаимопонимания посредством структурированного, кумулятив-
ного опроса и обсуждения, которые способствуют уменьшению альтернатив, миними-
зируя риск и ошибки, ускоряют «передачу» понятий и принципов (Alexander, 2001,
2008).
