Руководство для учителей 1 класса общеобразовательной школы с нерусским языком обучения
жүктеу/скачать 7,47 Mb.
|
| Модуль 5. «Обучение талантливых и одаренных учеников»
Данный модуль ориентирует учителя на реализацию идеи обучения талантливых и одаренных учеников на основе инклюзивного подхода, предполагающего установление потребностей учеников, выбор дифференцированной стратегии преподавания и обучения, способствующей удовлетворению потребностей всех учащихся. Традиционно термины «способный» и «способность» означают природную одаренность. В психологическом аспекте под способностями подразумеваются индивидуально-психологические особенности, отличающие одного человека от другого, с одной стороны, индивидуальные особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения какой-либо деятельности – с другой. Понятие «способность» не сводится однозначно к тем знаниям, умениям и навыкам, которые выработаны у данного человека, а являются необходимой и достаточной основой для их формирования. Выделяются два уровня способностей: репродуктивный, предполагающий быстрое усвоение знаний и овладение определенной деятельностью по образцу, и творческий, предусматривающий наличие способности при помощи самостоятельной деятельности создавать новое. Под творчеством понимается высшая форма психической активности, самостоятельности, способность создавать что-либо новое, оригинальное. Формирование инициативной, думающей личности, способной на творческое осмысление любого дела, развитие творческих способностей школьников приобретают не только теоретическую, но и практическую значимость, так как жизнедеятельность современного человека требует активности мышления и креативного подхода к решению жизненно важных проблем. В соответствии с данным модулем учитель должен создать условия для привития познавательных и читательских интересов учащихся, проявления фантазии с опорой на интуицию, сравнения и ассоциативные связи, обеспечив тем самым максимальный уровень развития творческого потенциала школьников. жүктеу/скачать 7,47 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|