С ақыл-ой, дене, адамгершілік, экономикалық, еңбек
жүктеу/скачать 29,23 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- b) озық педагогикалық тәжірибелерді оқу-тәрбие үрдісіне енгізу
- b) білік 13. Балаларды сүйетін, жүрек қалауымен әрбір педагогтың қол жетерлік тәрбие мен оқытуда тұрақты жетілдіріп отыратын өнер: d) педагогикалық шеберлік
| b) лабораториялық жұмыс
8. Курс тарауы аяқталғаннан кейін оқушылардың өз бетімен орындайтын лабораториялық жұмысының кешендісі: e) практикумдар 9. Сабақты психологиялық талдау – бұл: b) мұғалім проективті – рефлексивті іс – әрекеті 10. Мұғалімнің сабаққа дайындығының бірінші кезеңі: е) сабақтарды тақырып бойынша жоспарлау 11. Мұғалімнің инновациялық іс-әрекеті: b) озық педагогикалық тәжірибелерді оқу-тәрбие үрдісіне енгізу 12. Меңгерген білім мен өмірлік тәжірибе негізінде тез, нақты, саналы орындалатын практикалық және теориялық іс-әрекетке даярлық: b) білік 13. Балаларды сүйетін, жүрек қалауымен әрбір педагогтың қол жетерлік тәрбие мен оқытуда тұрақты жетілдіріп отыратын өнер: d) педагогикалық шеберлік 14. Мұғалім қызметіндегі оң нәтижелердің барынша тұрақтылығын білдіретін педагогикалық инновациялық критерийі: а) нәтижелілік 15. Проблеманы шешуде дәстүрлі тәсілді қолдануды меңзейтін және нәтижесінде сол тәріздес идеялар туындайтын ойлаудың түрі: е) конвергентті 16. Ең үздік оқушыларды анықтаудағы икемділік сенімді өлшемінің сипаттамасы: с) басқаларға қарағанда ойлау қабілеттері жақсы үйымдастырылған 17. Оқу пирамидасына сәйкес оқушылардың алған ақпаратты 75% есте сақтауына көмектесетін тәсілді көрсетіңіз: 18. Білім алушы мұғалімнің бақаруынан тәуелсіз болатын типті жүйенің сипатын көрсетіңіз: 19. Оқушы қалай ойлайтынын, оқитынын қадағалау, бағалау, бақылау , осы ойлау нәтижелерін кейін оқу үдерісінде саналы пайдалану үдерісі: е) метатану 20. Дж. Флейвелл бойынша, оқушыға білмеген тапсырманы орындауға кеңес берілмегендіктен, оқушының қабілеті жетіп тұрса да, тапсырманы орындай алмауы: 21. Сұрақ қойылғаннан кейінгі кідіріспен қатар, оқушының жауабын алғаннан кейін де кідіріс жасау оқушыға мүмкіндік береді: 22. Оқушылардың анағұрлым толық жауап беруіне, өз идеяларын дамытуына көмектесетін сұрақ тәсілі: е) сынақтан өткізу 23. Білімнің педагогикалық аспектісі: а) оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі 24. Білімнің педагогикалық аспектісі: а) сандық технологияларды оқытуда қолдану әдісі b) оқу үдерісі, оқыту әдістері туралы терең білім c) оқуға жағымды қатынас қалыптастыру тәсілі d) оқу үшін бағалау және оқуды бағалау әдісі e) оқушыларға ғылымды оңтайлы түсіндіру тәсілі 25. Оқушының сын тұрғысынан ойлауындағы «дәлелдері талап етіп, кез келген дәлелді есепке алып отыруын» көрсететін ерекшелігі: е) ұтымдылық 26. Бағалаудың барлық түрлеріне тән үш сипаттама бар. «Қорытынды» сипаттамасына тән мұғалім әрекетін көрсетіңіз: е) оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау 27. Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі: жүктеу/скачать 29,23 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|