Резюме Проблемы обучения чтению С.Т. Сиргебаева – ассоцированный профессор, КазНАУ,e.sundy@kaznau.kz
К.К. Кыдырбай – ассистент, КазНАУ, kymbat_letter@mail.ru
Ж.Т. Кырыкбаева - ассистент, КазНАУ, zhunisovy-2013@mail.ru
В статье рассмотрено чтение как
вид речевой деятельности, связанный с извлечением информации через
зрительный канал. Так же приведены виды речевой деятельности основанные на умения, связанные с извле-
чением нужной информацией для студентов. В учебном процессе
чтение является одним из основных задач в
процессе преподавания иностранного языка. В статье отражены проблемы обучения чтению, так же пути их
устранения. Рассмотрена структура формирования предложения в трех языках - казахских, русских и англий-
ских языках, разработка текстов и определения критериев оценок. В противном случае, общая оценка текста не
будет информировать о слабых и сильных сторон обучающихся.
Чтение формирование навыков является одной из основных задач в процессе обучения иностранному языку.
Как мы знаем, понимание письменного текста означает извлечение необходимой информации более эффек-
тивно. Различные стратегии чтения применяются, чтобы получить лучший результат. Чтение является актив-
ным умением; она включает в себя постоянного предсказывания, проверки и вопросы. Таким образом, это сле-
дует принимать во внимание при разработке чтении упражнения на понимание
. Чтение не может существовать
без познавательной деятельности. Ведь для того, чтобы чтение было смысловым, учащимся необходимо точно
и полно понимать содержание текста, составлять свою систему образов, осмысливать информацию, осущест-
влять познавательную деятельность.
