6-тапсырма. Дескриптор:құрама есептің шешуін жекелеген амалдармен жазады.
Қалыптастырушы бағалау: «Оқушы – оқушыға».
Сабақтың соңы
Рефлексиялық-бағалау кезеңі Оқушылардың оқу мақсаттарына жету бойынша кері байланыс: «Жиын элементтерін атау» ойыны. «Көгөністер» жиыны: сәбіз, ...
«Тағамдар» жиыны: палау, ...
«Жемістер» жиыны: алма, ...
«Жидектер» жиыны: шие, ...
«Сусындар» жиыны: қымыз, ...
«Үй құстары» жиыны: қаз, ...
«Үй құстары» жиыны: тауық, ...
«Аңдар» жиыны: қасқыр, ...
Жиын элементтерін атайды.
Рефлексия: «Бас бармақты жоғары көтеру» әдісі.
Рефлексия «Бас бармақты жоғары көтеру» әдісі.Бұл оқушылардың жауаптарын жылдам қарап шығуға мүмкіндік беретін тәсіл – оқушылар өз жетістіктерін қалай сезінетінін көрсету мақсатында бас бармақтарын жоғары көтереді, көлденең немесе төмен түсіреді.
Бас бармақ жоғары – күтілетін нәтижеге қол жеткізгендігіне сенімді.
Бас бармақ көлденең – біршама дәрежеде қол жеткізілді, бірақ одан да жақсы нәтижеге жетуге болар еді.
Бас бармақ төмен – жетістікке жетуде ілгерілеушілік шамалы.
