Сабақтың ортасы
|
Операционалдық-танымдық кезеңі 1-тапсырма.
К – 5тен кем бір таңбалы сандар жиыны. Е – бір таңбалы сандар жиыны. Осы жиынға тиісті сандарды атаулары сұралады.
К жиынына тиісті және тиісті емес элементтерді ата: 5, 3, 7, 2, 0.және таңбаларын пайдаланып, оларды
жазады.
К 0, 2, 3; К 5, 7.
Е – бір таңбалы сандар жиыны.
Е жиынына тиісті төрт сан жазады. Е 2, 3, 5, 7.
Қорытынды жасайды.
Сандар жиыны – элементтері сандар болатын жиын.
2-тапсырма. Оқулықта берілген диаграмманы зерделей
отырып, С жиынына тисті және тиісті емес сандарды анықтайды, атайды, жазады.
|
1–8-тапсырмаларды орындау барысында оқушы тарапынан жүзеге асатын әрекеттер:
қасиеттері, ерекшеліктері бойынша жиындарды
|
Мұғалімнің оқушылармен кері байланысы.
«Мадақтама». Тапсырмаларды белсенді орындаған, орындауда талпынған, өз ойларын жеткізген балалар еңбегі және ұтымды жауаптарымен, ойлау
|
Оқулық. CD диск
Көрнекі кестелер:
|
|
С 200, 400, 800, 600;
С1000, 8, 45, 90.
Жиындарды бөлу, бөлінген жиындарға ортақ ат беру, әр жиынның элементтерін атау дағдысын дамытуға бағытталған
тапсырмада ортақ белгілері бойынша фигуралардан жиындар құру ерекшеліктері назарда ұсталады.
М және К жиындарын қалай атауға болады?
Осы екі жиынның элементтерін жиындарға бөледі, атайды. (Бір таңбалы сандар, екі таңбалы сандар, үш таңбалы сандар)
Жиындардың элементтерінің санын анықтайды және кестені толтырады.
М жиынының №1 №2 жіктелуі
Элементтері 20, 40 700, 900
К жиынының №1 №2 жіктелуі
Элементтері 47, 25, 62 0, 3, 5
|
Достарыңызбен бөлісу: |
