6-тапсырма. Белгісіз қосылғышты анықтау үшін қосындының мәнінен белгілі қосылғышты азайтады.
70 – 10 = 60 100 – 40 = 60 100 – 30 = 70
8-тапсырмада бұл ойната отырып, ойлануға жетелейтін тапсырма. Жасырынған (отыз, қырық, алпыс) сөздерді анықтайды.
Ақпараттық материалмен түсіндірме жұмысы орындалады. Қосымша ақпарат таныстырылады.
«Плюс» және «Минус» ұғымдары латынның «plus және minus» сөздерінен шыққан. «+» және «–» таңбаларын чех математигі Ян Видман енгізген.
7-тапсырма – үй тапсырмасы.
Білімін тексеру тапсырмасы негізінде ұсынылған үй тапсырмасы талданады, келесі сабақта
|
\
тапсырмада теңдік тура болатындай етіп, жақшалар қояды.
тапсырмадағы есепті топтық жұмыс ретінде орындайды. Жаңа тақырыпты қамти отырып, есеп шығару білігін дамытады.
тапсырмада белгісіз қосылғышты анықтайды.
8-тапсырмада артық бір әріпті алып тастап, ондық сандарды анықтайды.
Математикалық терминдер туралы қосымша ақпаратпен танысады.
Білімін тексеру, бағалау тапсырмасы негізінде
|
5-тапсырма.
Критерий:
100 көлеміндегі сандарды ауызша қосады және азайтады. Дескриптор:
есептің шартын жазады;
есептің сұрағына жауап беру үшін өрнек құрады;
өрнектің мәнін табу үшін жаңа білімін қолданады; • есептің жауабын жазады, тексереді.
|
