тапсырмада берілген теңсіздіктерді оқиды, арасынан тура теңсіздіктерді ғана тауып жазады.
тапсырмада
шамаларды бірдей ұсағырақ бірлікке өрнектейді, амалдар ретін анықтайды, екі амалдан тұратын өрнектің мәнін есептейді.
4-тапсырма.
Критерий:
ондықтан аттамай, 100 көлеміндегі сандарды ауызша қосу мен азайтуды орындайды. Дескриптор:
өрнектердің мәнін есептейді;
тура теңсіздіктерді анықтайды;
тура теңсіздіктерді теріп жазады.
Қалыптастырушы бағалау. Мұғалімнің қолдау сөздері.
Жаңа тақырып мазмұнына байланысты слайд, суретті кестелер мен тірек сызбалар.
мәнін табамын, ондықтарының айырмасының мәнін табамын» деген қорытынды жасауға талпынады.
Қайталауға берілген 6-тапсырманыорындайды. Кесінді сызу білігін пысықтайды. Есептің шарты бойынша алдымен ұзындығы 5 см болатын кесінді сызады, содан соң ұзындығы осы кесіндіден 2 см кем болатын кесінді сызады. 5 см – 2 см = 3 см.
8-тапсырма «Кел, ойнайық».Шахмат сайысында қай баланың жеңіске жеткенін анықтау үшін ондықтан аттамай екі таңбалы сандарды қосу, азайту амалдарын орындайды. 7-тапсырма. Үй тапсырмасы. Ондықтан аттамай ауызша қосуды және азайтуды орындау барысында жаңа білімді меңгеру, қолдану деңгейін тексереді, бағалайды.
Тапсырма талданып беріледі.
6-тапсырмадакесінді өлшеу, сызу білігін жетілдіреді.
8-тапсырмада жаңа білімді қолданып, қосу және азайту амалдарын орындайды; әр партияда қай баланың жеңіске жеткенін біледі.
