Сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар №1
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқылым Айтылым Мәтінді мән беріп ,түсініп оқиды. Оқылым Айтылым
- 1.Қар Ұшып келеді 2.Ауа-райы
- 3.Жаңбыр Жылы 4.Найзағай
- 5.Бүршік Ойнайды 6.Құстар
- «Сөз тану»
- Тоғандарға тығылып Кетті лезде қыс қашып Ө. Ақыпбеков
- 3-бөлім Уақыт
- Жаңа сөздер Жаңа сөздер Егін ору,шық түсу
- Сергіту сәті 2- тапсырма Жеке жұмыс Оқушыларға сұрақ қоя отырып, басқа оқушылардың зейінін негізгі мәтінге аударады. 3- тапсырма
- 4- тапсырма Жеке жұмыс Мұғалім оқушыға қажет кезде көмек береді, түсінбегшен тұстарына бағыт- бағдар береді. 6- тапсырма
- Жазылым Әр оқушы өз отбасы мүшелерінің қай мезгілде туғанын және аттарын кестеге түсіреді. Көктем Жаз Күз Қыс Айтылым
- Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім
|
Ауызша кері байланыс беру Бағдаршам тәсілі арқылы кері байланыс жасалады. Бес саусақ тәсілі арқылы оқушылар өзін- өзі бағалайды Алма ағашына өз смайлигін іледі Бас бармақ арқылы кері байланыс жасалады. «ББҮ» кестесін толтырады |
«Көктем мезгілі» плакаты Сөз сөйлем сызбалары Смайликтер Суреттер топтамасы Бағдаршам суреті Интербелсенді тақта Кесте Смайликтер | |||
|
Соңы
|
Бекіту және саралау Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру: деңгей: Дыбыс сызбасын оқы. Дыбыс сызбасы қай сурет атауына сәйкес келетінін анықта. деңгей: Сөздікпен жұмыс жасайды деңгей: Көктем, жылға, ериді сөздерімен сөйлем құра. «Сөз тану» тыңдау материалымен жұмыс Мұғалімнің өлеңнің мағынасымен жұмысты QR немесе үнтаспадан тыңдату арқылы ұйымдастыруы. Үстін жасыл түк басып Көктем келді нық басып Тоғандарға тығылып Кетті лезде қыс қашып Ө. Ақыпбеков |
Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды. деңгейдегі оқушылар дыбыс сызбасы қай сурет атауына сәйкес екендігін анықтайды: көктем деңгейдегі сөздікпен жұмыс жасаайды деңгейдегі оқушылар көктем, жылға, ериді сөздерімен сөйлем құрайды. 1. Оқушылар өлеңді тыңдайды. |
|
Қазақ тілі Үнтаспа. «Алматыкітап», 2019 |
Орта білім беру ұйымдарының педагогіне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар №9
|
Бөлім: |
3-бөлім Уақыт | |
|
Педагогтің аты-жөні |
| |
|
Күні: |
| |
|
Сынып: 3 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Жаз бен күз айлары | |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
3.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/кесте толтыру/мазмұндау 3.2.1.1 берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану | |
|
Сабақтың мақсаты |
Барлығы: берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табады және сөйлеу барысында қолдана алады; Көпшілігі: тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыра алады/кесте толтырады/мазмұндай алады ; Кейбірі:сурет бойынша әңгіме құрастырады. | |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||||||||||||
|
Басы
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Оқушыларды түгендеу. Психологиялық ахуал орнату. – Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш! |
Орнымыздан тұрайық, Белімізді жазайық. Жоғары - төмен қарайық, Солға - солға түзу түр. Оңға - оңға түзу түр, Алға қарайбір адым, Артқа қарай бір адым Бойымызға күш жинап, Бір дем алайық. |
Мадақтау Шапалақ смайликтер |
През/қ слайд Суреттер Сызбалар | ||||||||||||||
|
Ортасы
|
1-тапсырма. Суретке қара . Үлгі бойынша сөйлес. -Қазір қай мезгіл? -Қазір күз мезгілі Жаңа сөздер Жаңа сөздер Егін ору,шық түсу Мың, салқындайды. Оқулықпен жұмыс Суретке бойынша оқушыларға сұрақтар қояды, жауаптарын толықтырады 1- тапсырма Жеке жұмыс Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді.Толықтыру жұмыстарына көмек береді. Сергіту сәті 2- тапсырма Жеке жұмыс Оқушыларға сұрақ қоя отырып, басқа оқушылардың зейінін негізгі мәтінге аударады. 3- тапсырма Жеке жұмыс Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді. 4- тапсырма Жеке жұмыс Мұғалім оқушыға қажет кезде көмек береді, түсінбегшен тұстарына бағыт- бағдар береді. 6- тапсырма Топтық жұмыс Мұғалім оқушыларды топқа бөліп, топтық жұмысты ұйымдастыруға ат салысады. 7- тапсырма Жұптық жұмыс Оқушылардың кейбір білмей қалған тұстарына мұғалім көмектеседі, қосымша сұрақтар қойып толықтырады. |
Сұрақтарға жауап береді. Күтілетін нәтижені мұқият тыңдайды. Оқушылар сюжетті сурет бойынша әңгіме құрайды: Әңгіме құрамындағы сөйлемдер санын анықтайды. «Күз айлары» сөйлемінде неше сөз бар екенін анықтайды. Тыңдалым Айтылым Мәтінді тыңдайды, қандай жыл мезгілі екенін анықтайды. Интербелсенді тақтада берілген сергіту сәтін сынып болып бірге тұрып орындайды. Оқылым Айтылым Оқушылар мәтінді оқиды, жаз бен күз мезгілдерінің белгісін табады.
Айтылым Жаз және күз айларын ретімен атайды.
Жазылым Әр оқушы өз отбасы мүшелерінің қай мезгілде туғанын және аттарын кестеге түсіреді. Көктем Жаз Күз Қыс Айтылым Оқушылар суретке қарап ,топта жаз және күз айларын салыстырып жазады. Айтылым Сұрақтарға жауап беріп, сөйлемді толықтырады. Маусым,шілде, тамыз---жаздың нешінші айы? |
Ауызша кері байланыс беру «Бас бармақ» тәсілі арқылы бағалау жүргізу «Бағдаршам» тәсілі арқылы кері байланыс жасайды. «Бес саусақ» тәсілін пайдаланып өзін- өзі бағалау жүргізеді. «ББҮ» тәсілі арқылы кері байланыс жасайды. « Екі жұлдыз, бір тілек» |
«Жаз бен күз» плакаты Сөз сөйлем сызбалары Суреттер топтамасы Бағдаршамның суреті Интербелсенді тақта Смайликтер Кесте Жұлдыздар бейнесі | ||||||||||||||
|
Соңы
|
Бекіту және саралау Саралау тапсырмасымен жұмыс ұйымдастыру: деңгей: Дыбыс сызбасын оқы. Дыбыс сызбасы қай сурет атауына сәйкес келетінін анықта. деңгей: Сөздікпен жұмыс жасайды деңгей: жаз, күз, айлары сөздерімен сөйлем құра. «Сөз тану» тыңдау материалымен жұмыс Мұғалімнің өлеңнің мағынасымен жұмысты QR немесе үнтаспадан тыңдату арқылы ұйымдастыруы. Жайқалып жапырақ Құлпырып қызғалдақ Тұратын көз тартып Жаз келді күншуақ. Ж.Молдағалиев |
Оқушылар өздеріне берілген саралау тапсырмаларын орындайды. деңгейдегі оқушылар дыбыс сызбасы қай сурет атауына сәйкес екендігін анықтайды: жаз бен күз деңгейдегі сөздікпен жұмыс жасаайды деңгейдегі оқушылар жаз, күз, айлары сөздерімен сөйлем құрайды. 1. Оқушылар өлеңді тыңдайды, қайталайды. |
|
Қазақ тілі Үнтаспа. «Алматыкітап», 2019 |
Орта білім беру ұйымдарының педагогіне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар №10
|
Бөлім: |
3-бөлім Уақыт | |
|
Педагогтің аты-жөні |
| |
|
Күні: |
| |
|
Сынып: 3 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы |
Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? | |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары |
3.1.3.1* тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/кесте толтыру/мазмұндау 3.2.1.1 берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану | |
|
Сабақтың мақсаты |
Барлығы: берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табады және сөйлеу барысында қолданады; Көпшілігі: тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастырады/кесте толтырады/мазмұндай алады; Кейбірі:сурет бойынша әңгіме құрастырады. | |
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Басы
|
жүктеу/скачать 1 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
|