Сабақтың тақырыбы: Фосфор және оның қосылыстары
|
Мектеп: №10 ЖОББМ
|
Күні:13.02.2020ж
|
Мұғалімнің аты-жөні: Кулжабаева С.К
|
СЫНЫП: 9 «А»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)
|
9.2.1.22 фосфордың аллотропиялық түр өзгерістерін салыстыру;
9.4.2.2 фосфор қосылыстарының Қазақстандағы кен орындарын атау;
9.2.1.23 фосфор және оның қосылыстарының жалпы химиялық қасиеттерін түсіндіру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
| |
Оқушылардың басым бөлігі:
|
| |
Кейбір оқушылар:
|
Фосфордың пайдасы және зияндылығы бойынша өз ойын нақтылап, дәлелді қорытындылап,фосфор және оның қосылыстары туралы есептер шығаруда, тәжірибе жасауда білімін қолдана алады.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Мәтіннің ішінен маңызды ақпараттарды анықтай алу және оны түсіндіре алу;
Фосфордың аллотропиялық түрөзгерістерін ажырата алу;
Қойылған сұраққа дұрыс және нақты жауап беру
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: аллотропия, апатит,
Фосфор, фосфорит, тыңайтқыштар,т.б.
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?
Has every learner’s choice been recorded? How can we check?
Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?
Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?
|
Жай түрінде бірнеше модификациясы бар.Олар.........
|
Фосфор-тотықтырғыш та, ...............қасиет көрсетеді.
|
|
