Сабақ жоспарлау үлгісі
Джакиябекова Ж.К. 7.1.1.1
- Бұл бет үшін навигация:
- Жаңа сабақ 1 тапсырма. Жады түрлері мен оның қызметі арасындағы сәйкестікті табыңдар Дескриптор
- 2 тапсырма. «Білгеніңді бөліс»
- Сабақтың соңы 5 минут 5 минут Жаңа сабақты қорытындылау мақсатында «Серпілген сауал»
- Кері байланыс «Бес саусақ » әдісі
| Сабақтың ортасы
10 минут 5 минут
10 минут Топтық жұмыс | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жаңа сабақтың тақырыбын ашып алу мақсатында оқушылар сөзжұмбақ шешеді.
Компьютердің миы? Компьютердің қосымша құрылғысы? Интернетке шығу құрылғысы? Оқушыларды жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырамын. Оқушыларды компьютердің есте сақтау құрылғысын ажырата отырып 3 топқа бөлінеді. 1 топқа - Тұрақты жады. 2 топқа - Сыртқа жады. 3- топқа -Жедел жады Жаңа сабақ 1 тапсырма. Жады түрлері мен оның қызметі арасындағы сәйкестікті табыңдар Дескриптор: - Жады түрлерін біледі; - Жады қызметін анықтай алады; - Жады түрлері мен қызметін сәйкестендіре алады. 2 тапсырма. «Білгеніңді бөліс» әдісі арқылы ішкі және сыртқы жадқа кіретін құрылғылардың қызметін атап көрсет. Кестені толтыр:
Дескриптор -Ішкі және сыртқы жадқа кіретін құрылғыларды анықтай алады; - Компьютер жадылары қызметін сипаттай алады; |
слайд
слайд
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы 5 минут 5 минут |
Жаңа сабақты қорытындылау мақсатында «Серпілген сауал» әдісін пайдаланамын. Әр топқа бір сұрақтан лақтырамын, сұраққа жауап ашық түрінде түзіледі. 1.Компьютер жадының түрлерін ата 2.Тұрақты жады мен жедел жадтың айырмашылықтарын атаңдар. 3.Жадтың сыртқы тасушыларын қалай сипаттайсыздар? Кері байланыс «Бес саусақ » әдісі арқылы кері байланыс аламын. Оқушы таза параққа қолын қойып, саусақтарын айналдыра сызады. Әр саусақтың өзінің мәні бойынша өз ойын білдіреді. Бас бармақ- мен үшін маңызды және қызықты болды……….. Сұқ саусақ- мен бүтін…………түсіндім Ортанғы саусақ- мен үшін…….. қиын болды Төртінші саусақ- менің бағам……,өйткені.............. Шынашақ- Мен...........білгім келеді Сабақтан алған екі жақсы нәрсе, бір ұсыныс тілек арқылы білдіреді. Үйге тапсырма: «Компьютердің жады» тақырыбын оқып келу |
А 4 парақ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Саралау – Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз? |
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық жəне қауіпсіздік техникасын сақтау. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқушылардың қажетіліктеріне қарай тапсырма беремін. Тапсырмалар орындауда деңгейлік тапсырмалар мотивациясы төмен оқушыларға сәйкестендіру тапсырмасын беремін. |
Бағалау критерийлерін «Бас бармақ» әдісі, смайликтер, мақтау, мадақтау арқылы бағалаймын. Қалаға саяхат әдісі арқылы,cөз жұмбақ жасыру арқылы бағаладым. |
Техника қауіпсіздік ережелерін сақтау; Топқа бөлгенде қауіпсіздік ережесін талап етемін; | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ бойынша рефлексия |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма? Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме? Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма жəне неліктен? |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге назар аудару кажет? | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Зина апай сізден өтініш мына тақырыбымды реттеп беріңізші? дұрыс емесін дұрыстап дегендей,соған қарап мен слайд жасайын.
Сабақ барысындағы уақытты (сабақ түгелдей 45 минутты қамту керек), ресурстарды дұрыстаңыз. Және саралау және бағалау бойынша сабақ барысында болған іс-әрекеттер мен әдіс-тәсілдерді жазу керексіз!!!
жүктеу/скачать 0,81 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
