Қалыптастырушы бағалау. «Комментарий» тәсілі. Оқушылар бір-бірінің жұмысына дескрипторға сәйкес комментарий жазады.
2-тапсырма. «Пікір пирамидасы» әдісі арқылы өлеңнің идеялық мазмұнын анықтайды
«Пікір пирамидасы» әдісі
1. «Біз-түркілерміз!» 5 сөзбен білдір –
Өрлік пен қайсарлықтың символы
2. “Көк бөрі” ұғымы туралы 4 сөз-
Түркі халқына қасиетті ұғым
3. Лирикалық кейіпкер туралы 3 сөз –
Елін шексіз сүйеді
4. Өлеңнің негізгі идеясы 2 сөз –
Тәуелсіздігімізді сақтау
5. Өз ойым...Бір ауыз сөзбен жеткізу
Дескрипторлар:
-Өлеңнің идеялық мазмұнын анықтайды-1-3 балл
Қалыптастырушы баға. «Қолтаңба» әдісі арқылы «Өте жақсы», «Жарайсың», «Іздену керек» деген сыни-бағалау сөздері жазылған стикерлер арқылы бағалаймын .
«Қолтаңба» әдісі мұғалім қолтаңбасы қойылған стикерлер.
|
Оқушылар бейнежазбадан өлеңді тыңдап, өлеңнің идеясын,тақырыбын анықтайды ,композициялық құрылымына талдау жасайды.
«Оқиға тауы» әдісінде төменнен жоғары қарай ретімен оқиғаларды қойып таудың биік шыңына шығамыз.
Мақсаты: Оқушының ой-өрісін, ойлау қабілетін дамыту. Тиімділігі:
Оқушының логикалық ойлау қабілеті дамиды.
Оқушылар «Пікір пирамидасы» әдісі арқылы өлеңнің идеялық мазмұнын айтады. Өз ойын жеткізеді.
«Пікір пирамидасы» әдісінде оқиғадағы әрекеттерді пирамида түрінде жазып шығамыз.
Мақсаты: Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасау,шығармашылық дағдыларын жетілдіру
Тиімділігі : Оқушылардың сыни ойлау қабілеті дамиды.
|
Оқушыларды дескрипторлар бойынша жаднамаға сәйкестендіріп ( 1-3 балл ; 4-7 балл; 8-10 балл) бағалаймын, сәтті шыққан тұстары және дамытатын тұстары бойынша кері байланыс беремін.
Оқушыларды дескрипторлар бойынша жаднамаға сәйкестендіріп ( 1-3 балл ; 4-7 балл; 8-10 балл) бағалаймын, сәтті шыққан тұстары және дамытатын тұстары бойынша кері байланыс беремін.
|
