САБАҚ: Металдар және оның қосылыстарының тірі организмдердегі /биогендер және ластаушылар/ ролі
|
Мектеп: № 79 негізгі мектеп
|
Күні: 22.02.2017 ж
|
Мұғалімнің есімі: Бейісова Гүлжайна
|
СЫНЫП: 9 , пәні: химия
|
Қатысқандар саны:7
|
Қатыспағандар саны: жоқ
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаты(масаттары)
|
1. Металдар және қосылыстары жайлы білу.
2. Биогенді және ластаушы металдардың мәнін түсіну .
3. Металдардың қоғамға пайдасын сипаттауды үйрену.
|
Оқу мақсаттары:
|
Барлық оқушылар:
|
1. Металдар және қосылыстары жайлы біледі.
|
Оқушылардың басым көпшілігі:
|
2. Биогенді және ластаушы металдардың мәнін түсінеді.
|
Кейбір оқушылар:
|
3. Металдардың қоғамға пайдасын сипаттауды үйренеді.
|
Пәндік мақсат:
|
Металдар және оның қосылыстарын ажырата алады.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Металдар. Кен орындары.
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Металдар және оның қосылыстарының тірі организмдердегі /биогендер және ластаушылар/ ролі
|
Сіз неліктен .... екенін айта аласызба?
|
Металлургия кен орындарын сипаттай алады.
|
Жетістік критерилері
|
1.Қазақстандағы кен орындарды атай алады.
2.Металдар және олардың қоысылыстарын ажырата алады .
3.Металдар олардың құймаларының алу әдістерін сипаттай алады.
|
Алдыңғы оқу
|
Металдар және олардың құймаларын алу әдістері. Металдар және оның қосылыстарының Қазақстандағы негізгі кен орындары.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
2 мин
5 мин
16 мин
|
Ұйымластыру:
Оқушыларды стикарлер арқылы топтарға бөлу.
Үй тапсырмасын тексеру:
«Кім жылдам?» ойыны
1.Темір металына сипаттама бер?
2.Алюминий қандай метал?
3.Мыс периодтық жүйеде қалай орналасады?
4.Металдардың маңызы қандай?
5.Химиялық қасиеттерін сипатта.
Жаңа сабаққа кіріспе:
Миға шабуыл сұрақтары:
1.Металдардың тірі организмдердегі ролі туралы не айтуға болады?
2.Металды қайда қолданады?
Металдар және оның қосылыстарының тірі организмдердегі /биогендер және ластаушылар/ ролі, - тақыры бойынша түсінік беру.
|
9 сынып химия оқулығы.
|
Ортасы
|
10 мин
2 мин
|
Топтық жұмыс:
Оқушылар «Өкіл» әдісі арқылы топтық тапсырма орындайды
1-топ. «Алтын»
2 – топ «Күміс»
«Екі жұлдыз,бір ұсыныс» арқылы топтар бірін – бірі бағалайды.
|
Плакаттар
|
Аяқталуы
|
7 мин
2 мин
1 мин
|
Жеке жұмысы:
Есептер шығару.
Мүғалім тарапынан «Екі жұлдыз,бір ұсыныс» арқылы бағаланады
Кері байланыс
Стикерлерге бүгінгі сабақта не білді, не үйренді және не қызық болғандығы н түсіреді.
Үйге тапсырма: Металдар және оның қосылыстарының тірі организмдердегі /биогендер және ластаушылар/ ролі, оқу
Бағалау.
|
Стикерлер
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ – мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
|
Топтық, жұптық жұмыс арқылы оқушлыар өзрара қолдау көмек көрсетеді.
Қабілеті жоғары оқушыларға Кеңейтілген тапсырманың екеінші және үшінші бағыты беріледі.
|
1.Мұғалім тарапынан « Екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағаланады.
2.Өзіндік жұмыс
|
|
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жасаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
|
Қорытынды бағамдау:
Қандай екі нәрсе табысты болды?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?
1.
|
