Сабақ өтетін дәрісхана, зертхана Зум Силлабусты дайындаған: Каинбаева Л. С., п.ғ. к. Силлабус «Физика және математика»



бет6/10
Дата19.05.2022
өлшемі55,06 Kb.
#35016
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Байланысты:
sillabus psihologo-pedagogich osnov obucheniya matematiki

Практикалық сабақ15. Оқушылардың математикалық қабілетін анықтауға және дамытуға логикалық есептерді қолдану. Геометрияның жүйелік курсына қызығушылықты қалыптастыру.

1

БОӨЖ 15. Оқушылардың математикалық қабілетін анықтауға және дамытуға логикалық есептерді қолдану.

1

2 Аралық бақылау







Емтихан

Магистрант саны * 0,25сағат




БАРЛЫҒЫ
Лекция:
Практика:
БАОӨЖ:
Midterm:
Емтихан:

60

30
15
15
2





Білім алушының сабақ түріне байланысты жұмыс уақытының бөлінісі



Жалпы сағаты

Академиялық сағат саны

Дәріс

Практикалық/ семинар

Зертханалық

БАОӨЖ

БАӨЖ

90

15

15

-

5

55



ІІ. Дәріс сабақтарының мазмұны



Апта

Дәріс тақырыптары



Сағат саны



Қолданылатын көрнекі құралдар және тағы басқа материалдық-техникалық жабдықтар

Дәріс өткізудің әдістері



Қолданылатын


әдебиеттер

1

2

3

4

5

6

1

Оқыту психологиясы теориясының кейбір сұрақтары.
Кейбір психологиялық ұғымдардың әртүрлі түсініктемелері туралы. Негізгі жалпы ойлау ісінің психологиялық түсініктемелері.

2

Оқулықтармен жұмыс, иллюстративті құралдар

Баяндау,
түсіндіру

2, 7

2

Негізгі жалпы ойлау ісінің психологиялық түсініктемелері.

2




Баяндау

8

3

Математиканы оқытуда оқушылардың ойлау әрекетінің негіздері. Ойлаудың жалпы мінездемесі. Оқушылардың математикалық ойлауы.

2

Интерактивті тақта,
сызбалар

Дәрісбаянтүсіндіру

2, 7

4

Ойлау әрекетінің негізгі тәсілдері. Синтез бен анализ – ойлаудың негізгі тәсілдері.

2

Интерактивті тақта, сызбалар

Дәрісбаянтүсіндіру

2, 5, 12, 15

5

Оқушының математикалық іс-әрекеті. Оқушының оқулық іс-әрекеті. Оқушының белсенділігі және өзінділігі.

2

Оқулықтармен жұмыс

Баяндау

2

6

Оқушының шығармашылық іс-әрекеті. Оқушының зерттеушілік іс-әрекеті. Оқушының аналитикалық-синтетикалық іс-әрекеті.3.Математикалық қателерге психологиялық-дидактикалық талдау жасау, қателерді болдырмау және жою жолдары.

2

Оқулықтармен жұмыс

Баяндау

2

7

Математикалық ұғымдарды түсінудің психологиясы және ойлау әрекетін қалыптастыру әдістері. Оқушылардың математикалық ұғымдарды түсінуге енетін ойлау іс-ірекетінің құрамы.
Мектеп математика курсын оқытудағы жүйелілік пен классификацияның ролі.

2

Иллюстративтіқұралдар

Дәрісбаянтүсіндіру, диалог

2

8

Математикалық ұғымдарды қалыптастырудағы көрнекіліктің ролі. Ұғымдарды қолданудың психологиялық заңдылықтары.

2

Сызбалар, интерактивті тақта

Дәрісбаянтүсіндіру, диалог

2, 15

9

Оқушыларды дәлелдеуге үйретудің психологиялық-педагогикалық негіздері. Математиканы оқыту методикасында дәлелдеуді үйрету проблемасы. Математикалық сөйлемдерді дәлелдеудегі ақыл-ой әрекеті құрылымының психологиялық талдауы.

2

Сызбалар, интерактивті тақта

Дәрісбаянтүсіндіру

2, 5, 15

10



Оқушыларды дәлелдеуге үйретудің психологиялық-педагогикалық негіздері. Математиканы оқыту методикасында ләлелдеуді үйрету проблемасы. Математикалық сөйлемдерді дәлелдеудегі ақыл-ой әрекеті құрылымының психологиялық талдауы.

2

Сызбалар, интерактивті тақта

Дәрісбаянтүсіндіру

2, 7

11

Дәлелдеудің методтары мен тәсілдерін оқыту.

2

Сызбалар

Дәрісбаянтүсіндіру

2, 7

12

Есептерді шешудің психологиясы. Есептерді шешу процесінде оқушылардың ойлау әрекетін басқару. Есеп шығару біліктерін қалыптастыруда оқыту методтары мен оқыту құралдарының ролі.

2

Оқулықтар

Дәрісбаян түсіндіру

2, 7, 15

13

Есептерді шешудің психологиясы. Есептерді шешу процесінде оқушылардың ойлау әрекетін басқару. Есеп шығару біліктерін қалыптастыруда оқыту методтары мен оқыту құралдарының ролі.

2

Оқулықтар

Дәрісбаянтүсіндіру, диалог

2, 7, 15

14

Мектепте математиканы оқытудың мотивациясы.Оқу пәніне қызығушылық. Оқушылардың мотивациялық қабілетін анықтау.

2

Оқулықтар

Дәрісбаянтүсіндіру

2, 7

15

Оқушылардың мотивациялық қабілетін дамытудағы қызықты есептерді, логикалық есептерді қолдану.

2

Есептер жинақтары

Дәрісбаянтүсіндіру

2, 7



ІІІ. Практика сабақтарының мазмұны



Апта

Практика
сабағының тақырыптары

Сағат саны

Сабақты өткізуде қолданылатын инновациялық әдістер мен тәсілдер

Қолданылатын
әдебиеттер

1

2

3

4

5

1

Кейбір психологиялық ұғымдардың әртүрлі түсініктемелеріне мысалдар.

1

Түсіндіру әдісі

2, 7

2

Абстракция. Абстракцияның түрлері.

1

Ақпараттық және проблемалық мазмұндау әдісі

8

3

Оқушылардың математикалық ұғымдарды түсінуге енетін ойлау іс-ірекетінің құрамы.

1

Ақпараттық және проблемалық мазмұндау әдісі

2, 7

4

Оқушылардың математикалық ұғымдарды түсінуге енетін ойлау іс-ірекетінің құрамы.

1

Түсіндірмелі көрнекілік

2, 5, 12, 15

5

Оқушының оқулық іс-әрекеті. Оқушының белсенділігі және өзінділігі.

1

Түсіндірмелі көрнекілік, интерактивті тақтамен жұмыс

2

6

Оқушының шығармашылық, зерттеушілік, аналитикалық-синтетикалық іс-әрекеттері.

1

Танымдық логикалық

2

7

Оқушылардың математикалық ұғымдарды түсінуге енетін ойлау іс-ірекетінің құрамы.

1

Түсіндіру әдісі, танымдық логикалық

2

8

Математикалық ұғымдарды қалыптастырудағы көрнекіліктің ролі. Ұғымдарды қолданудың психологиялық заңдылықтары.

1

Танымдық логикалық,
түсіндірмелі көрнекілік, интерактивті тақтамен жұмыс

2, 15

9

Математикалық сөйлемдерді дәлелдеудегі ақыл-ой әрекеті құрылымының психологиялық талдауы.

1

Түсіндіру әдіс, танымдық логикалық

2, 5, 15

10

Геометриялық сөйлемдерді дәлелдеуді қарастыру барысындағы суреттің ролі.

1

Түсіндіру әдіс, танымдық логикалық

2, 7

11

Дәлелдеудің методтары мен тәсілдерін оқыту.

1

Түсіндірмелі көрнекілік, интерактивті тақтамен жұмыс

2, 7

12

Негізгі есепті шешудің алгоритмі. Есепті шешу процесінде оқушылардың ойлау әрекетін басқару.

1

Танымдық логикалық

2, 7, 15

13

Есеп шешудегі қателер, қателерді болдырмау және жою жолдары.




Түсіндіру әдісі, танымдық логикалық

2, 7, 15

14

Оқушылардың математикалық қабілетін анықтауға және дамытуға қызықты есептерді қолдану.

1

Танымдық логикалық,
түсіндірмелі көрнекілік, интерактивті тақтамен жұмыс

2, 7

15

Оқушылардың математикалық қабілетін анықтауға және дамытуға логикалық есептерді қолдану. Геометрияның жүйелік курсына қызығушылықты қалыптастыру.

1

Түсіндіру әдіс, танымдық логикалық

2, 7



ІV. Білім алушының оқытушымен бірге орындайтын өзіндік жұмысының жоспары



Апта

Тақырыптары



Сағат саны



Өткізілетін сабақтың түрі

Ақпарат көздері әдебиет, ғаламтор

1

2

3

4

5

1

Психологиялық ұғымдардың әртүрлі түсініктемелеріне мысалдар.

1

Жаңа білімді меңгеру сабағы

2, 7

2

Негізгі жалпы ойлау ісінің психологиялық түсініктемелері. Абстракция. Абстракцияның түрлері.

1

Жаңа білімді меңгеру сабағы

8

3

Ойлаудың жалпы мінездемесі. Оқушылардың математикалық ойлауы.

1

Жаңа білімді меңгеру сабағы

2, 7

4

Синтез бен анализ – ойлаудың негізгі тәсілдері.

1

Жаңа білімді меңгеру сабағы

2, 5, 12, 15

5

Оқушының оқулық іс-әрекеті. Оқушының белсенділігі және өзінділігі.

1

Жаңа білімді меңгеру сабағы

2

6

Оқушының шығармашылық, зерттеушілік, аналитикалық-синтетикалық іс-әрекеттері.

1

Жаңа білімді меңгеру сабағы

2

7

Мектеп математика курсын оқытудағы жүйелілік пен классификацияның ролі.

1

Жаңа білімді меңгеру сабағы

2

8

Ұғымдарды қолданудың психологиялық заңдылықтары.

1

Жаңа білімді меңгеру сабағы

2, 15

9

Математиканы оқыту методикасында дәлелдеуді үйрету проблемасы.

1

Жаңа білімді меңгеру сабағы

2, 5, 15

10

Математиканы оқыту методикасында дәлелдеуді үйрету проблемасы.

1

Жаңа білімді меңгеру сабағы

2, 7

11

Дәлелдеудің методтары мен тәсілдерін оқыту.

1

Жаңа білімді меңгеру сабағы

2, 7

12

Есептерді шешу процесінде оқушылардың ойлау әрекетін басқару.

1

Жаңа білімді меңгеру сабағы

2, 7, 15

13

Практикалық есептерді шешуде математикалық білімдерді қолданудың психологиялық дайындығы.

1

Жаңа білімді меңгеру сабағы

2, 7, 15

14

Оқушылардың математикалық қабілетін анықтауға және дамытуға қызықты есептерді қолдану.

1

Жаңа білімді меңгеру сабағы

2, 7

15

Оқушылардың математикалық қабілетін анықтауға және дамытуға логикалық есептерді қолдану.

1

Жаңа білімді меңгеру сабағы

2, 7





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет