Сабақ өтетін дәрісхана, зертхана Зум Силлабусты дайындаған: Каинбаева Л. С., п.ғ. к. Силлабус «Физика және математика»
IX. ҚОЛДАНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
жүктеу/скачать 55,06 Kb.
|
sillabus psihologo-pedagogich osnov obucheniya matematiki
- Бұл бет үшін навигация:
- Қосымша әдебиеттер
- X. КУРСТЫҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ САЯСАТЫ
| IX. ҚОЛДАНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ
Негізгі әдебиеттер Брунер Д.Ж. Психология познания: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1977. – 412 с. Гусев В.А. Психолого-педагогические основы обучения математике. –М.,«ООО», «Вербум-М», 2003. – 432 с. Кабанова-Меллер Е.Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. – М.: Просвещение, 1968. – 288 с. Крутеций В.А. Психология математических способностей школьников. – М.: Просвещение, 1968, - 431 с. Метельский Н.В. Психолого-педагогические основы дидактики математики. – Минск.: Вышэйша школа, 1977. - 158 с. Рогановский Н.М., Столяр А.А. Основы современной школьной математики. – Минск, 1977. - 271 с. Слепкань З.И. Психолого-педагогические основы обучения математике. – Киев: Рад. школа, 1983, - 192 с. Виленкин Н.Я. и др. Современные основы школьного курса математики. – М.: Просвещение, 1980, - 240 с. Фридман Л.М. Психолого-педагогические основы обучения математике в школе. –М.: Просвещение, 1983. Қосымша әдебиеттер Бабанский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. – М.: Педагогика, 1977. Богоявленский Д.И., Менчинская Н.А. Психология усвоения знании в школе. - М.: Изд-во АПН РСФСР. - 1959. Болтянский В.Ч., Глейзер В.Я. К проблеме дифференциации школьного математического образования // Математика в школе, 1989, № 3. Брунер Дж. Процесс обучения: Пер. с англ. - М.: Прогресс, 1962. Гусев В.А., Силаев Е.В. Методические основы дифференциации обучения математике в средней школе. – М.: Просвещение. - 1966. 15. Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания. – М.: Просвещение. -1976. X. КУРСТЫҢ АКАДЕМИЯЛЫҚ САЯСАТЫ Барлық жұмыс түрлерін көрсетілген мерзімде орындау және қорғау қажет. Тапсырмаған студенттер кезекті тапсырманы немесе оны орындауда 50%- дан кем балл алған болса, берілген тапсырманы қосымша кесте бойынша қайта тапсыруға мүмкіндігі бар. Студенттер, зертханалық жұмыстарды себептермен өткізіп алса, оларды оқытушының рұқсатынан кейін, лаборант қатысуымен қосымша уақытта келіп жасайды. Сонымен қатар, бағалау барысында студенттердің сабақтағы активтілігі мен сабаққа қатысуы есепке алынады. Басқаның пікірін құрметтеп, толерантты болыңыз. Қарсылықты сыпайы түрде көрсетіңіз. Плагиат пен басқа әділсіз жұмыстарға жол берілмейді. СӨЖ тапсыру уақытында, аралық бақылау және қорытынды емтихан тапсыру кезінде, көмектесуге,басқа тұлғалардың шығарған есептерін көшіруге және басқа білім алушы үшін емтихан тапсыруға жол берілмейді. Курстың кез келген ақпаратын бұрмалаумен шұғылданса, интернеттен рұқсатсыз пайдаланса және шпаргалка қолданса студенттің қорытынды бағасы "F"болады. Өзіндік жұмыстарды орындауда консультация алу, оларды тапсыру және қорғау бойынша, сондай-ақ оқылған курстың өтілген материалына және басқа да барлық туындаған мәселелерді оқытушыға оның офис-сағат бағамы бойынша хабарласыңыз. жүктеу/скачать 55,06 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|