Сабақ оқу жұмысын ұйымдастырудың негізгі формасы. Сабаққа қойылатын талаптар

• 
  Ақпараттық-рецептивті;
  
• 
  Репродуктивті;
  
• 
  Мәселелік мазмұндау;
  
• 
  Әвристикалық;
  
• 
  Зерттеу; 
  

Әдістемелік нұсқалар. Оқу құралдары мен глоссарий. Оқушыларға оқужоспарындағы пәндер бойынша әлектрондық тасымалдауышта (CD-ROM) оқу-әдістемелік материалдардың кешені  (кейс) беріледі. Кешенді даярлауда ұжымдық  әдістер, жобалау әдістері пайдаланылады. Мұндай әдістер тыңдаушылардың белсенділігін арттыруға, шығармашылық қабілеттерін белсендіруге

• 
  Жұмыс дәптері.
  
• 
  Анықтама.
  
• 
  Оқу, аудио, бейне материалдары.
  
• 
  Бақылау және емтихан материалдары.
  

• 
  курстың терминдер  мен ұғымдарына арналған гипертекстік құрылымы;
  
• 
  пайдаланушыға ыңғайлы құрылым – мұғалім материалды беру реті мен бейнелеудің  бірнеше түрін таңдай алады. Сол арқылы бір оқу материалын әр түрлі аудитория үшін әдістемелік қажеттілік болса әр түрлі түрде беру мүмкіндігі бар.
  
• 
  кейстің құрамына белгілі бір нормативті талаптар жоқ.  Кең таралған документтер мен дыбыс, анимация, графикалық кірістірулер, слайд-шоу пайдаланылады.
  
• 
  Оқушы оқулықтың кез келген бетін  қағазға шығара алады.
  
• 
  Оқушы оқу материалдарына кез келген әдіспен қол жеткізе алады (Интернет, CD-ROM).
  
• 
  Оқулыққа кіріктірілген білімді тексеру жүйесі бар.
  
• 
  Оқулық бетінен Интернет ресурстарына қол жеткізуге болады.
  

арасындағы интерактивті өзара әсері мен оның оқу-әдістемелік қүралдармен жабдықталуын қамтамасыз етуде телекоммуникациялық желіні қолдануға негізделген.

• 
  Қашықтықтан  оқыту  технологияларын қолдана отырып оқу процесін ұйымдастырудың негізгі міндеттері:
  
• 
  оқытуды даралау;
  
• 
  оқытудың тиімділігін  (сапасын) арттыру;
  
• 
  дәстүрлі оқыту нысаны  қолайсыз болып табылатын тұлғалар үшін        білім беру қызметін ұсыну болып табылады.
  

• 
  оқу курстарын қолдау;
  
• 
  білім алушыларға  оқу материалдарын  жеткізу;
  
• 
  кеңестер беру;
  
• 
  білім алушылармен  кері байланысты ұйымдастыру;