Сабақ тақырыбы Функцияның кесіндідегі ең үлкен және ең кіші мәндері. Модул пән атауы



бет4/6
Дата08.12.2022
өлшемі108,33 Kb.
#56021
түріСабақ
1   2   3   4   5   6
Сергіту сәті



«Шеңбердегі доп» әдісі
Оқушылар шеңберлене отырып, бір-біріне кішкене допты лақтырады. Доп қолына тиген оқушы сандарға байланысты мақал – мәтел айтады.

Доп

Сабақтың соңы:





Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар


Бағалау критерийлері: Функцияның ең үлкен және ең кіші мәндерін тап.
Интернет порталдағы кадрлар жиілігі тәулік уақытына байланысты және , мұнда t - тәулік уақыты(және сағат), функциямен сипатталады. Кадрлардың жиілігі ең аз болатын уақытты анықтаңыз.





Дескриптор

+/-

1

х параметрін таңдайды




белгісіз шамаларды х арқылы өрнектейді




f(х) функцияны жазады




функцияның туындысын табады




кризистік нүктені табады




берілген интервалға тиісті кризистік нүктеден функцияның мәнін табады




Есептің шартына бойынша табылған шешіміне интерпретация жасайды






Бағалау: мұғалімнің бағалауы


Рефлексия: «Плюс, минус, қызықты». Сабақты қорытындылау
Бұл рефлексияны ауызша да, жазбаша да орындауға болады. Жазбаша орындау үшін үш бағаннан тұратын кестені толтыру ұсынылады. «Плюс» бағанына сабақта ұнаған кезеңдердің барлығы жазылады. «Минус» -оқушының пікірінше, бұл ақпарат ол үшін керексіз, пайдасыз. «Қызықты» бағанына оқушылар қызығушылық тудырған деректер мен әдістерді, ол туралы басқа дерек көздерінен көбірек білгісі келгендіктері туралы жазады.

Плюс

Минус

Қызықты

Сабақта барлығы ұнады: сабақ мазмұны, жұмыс түрлері

Ұнамады, түсініксіз болып қалды

Барлық деректер мен әдістер қызықты



Үй тапсырмасы: №51.9 есеп ( 123 бет).


https://ust.kz/word/fynkciyanyng_eng_ulken_jane_eng_kisi_manderi-47556.html


http://expert.atamura.kz/kz/books/536#page/100

Саралау – Сіз қандай
тəсілмен көбірек қолдау
көрсетпексіз? Сіз басқаларға
қарағанда қабілетті
оқушыларға қандай
тапсырмалар бересіз?



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет