Қысқы кеш суреттері.
Қысқы кеш. Александр Пушкин.
|
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.
|
1
|
22
|
|
33
|
9
|
Қысқы кеш.
Қысқы кеш. Мұқан Иманжанов.
|
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып, жеткізу.
|
1
|
22
|
|
34
|
10
|
Түскі тамақ – күшті тамақ.
Түскі тамақ. Ертай Ашықбаев.
|
3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу.
|
1
|
24
|
|
35
|
11
|
Күн тәртібі.
Күн тәртібі. Жолтай Әлмешов
|
3.1.3.1 – шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау.
|
1
|
29
|
|
36-37
|
12-13
|
Үйрен білім жастықта!
Бақыт құсы. Ыбырай Алтынсарин.
Балалық шақ. Мағжан Жұмабаев.
|
3.3.2.1 – шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу.
|
1
|
1.12
|
|
38
|
14
|
Нені үйрендім? БЖБ №3
|
|
1
|
1.12
|
|
IV – бөлім. СӘУЛЕТ ӨНЕРІ.
|
39
|
15
|
Керемет күмбез.
Керемет күмбез.
|
3.1.3.1 – шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау.
|
1
|
6
|
|
40
|
16
|
Мақтанышым – Астанам.
Мақтанышым – Астанам. Ермек Өтетілеуұлы.
|
3.3.3.1 – шығармашылық жұмысын сурет, сценарий түрінде ұсыну.
|
1
|
8
|
|
41
|
17
|
Сәулетті біздің Алматы.
Сәулетті біздің Алматы. Абдырахман Асылбек.
Мұздайдын. Абдырахман Асылбек.
|
3.3.3.1 – шығармашылық жұмысын сурет, сценарий түрінде ұсыну.
|
1
|
8
|
|
42
|
18
|
Әлемнің кереметтері.
Вавилонның аспалы бағы.
|
3.2.9.1 – шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден: иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру.
|
1
|
13
|
|
43
|
19
|
Жер астында қала бар.
Алтын мүйізді киік. (Ертегі)
|
3.2.6.1 – кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті мен мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау.
|
1
|
15
|
|
44
|
20
|
Жер астында қала бар. (жалғасы)
Алтын мүйізді киік. (Ертегі) (жалғасы)
|
3.2.6.1 – кейіпкердің портретін сипаттау, оның іс-әрекеті мен мінез- құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, бағалау.
|
1
|
20
|
|
45
|
21
|
Күшіңе сенбе, ісіңе сен.
Ер еңбекте сыналады. Жекен Жұмаханов.
|
3.1.4.2 – сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фото- суреттер қолдану.
|
1
|
22
|
|
46
|
22
|
Өнерлінің қолы алтын.
Он саусақ. Мұзафар Әлімбай.
Он саусақ. Шона Смаханұлы.
|
3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу.
|
1
|
27
|
|
47
|
23
|
Еңбекке жастан, өнерге бастан.
Алтын балта. (Ертегі)
|
3.1.1 – мұғалім көмегімен оқылған шығарманы логикалық бөліктерге бөліп, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру.
|
1
|
29
|
|
48
|
24
|
Нені үйрендім? ТЖБ № 2
|
|
1
|
29
|
|
III – тоқсан. (30 сағат)
Өнер.
|
49
|
1
|
Өнер алды- қызыл тіл.
Қарлығаш әулие. Төле би
|
3.2.4.1 – өлең, мысал, нақыл сөз, аңыз, бата, әңгіменің жанрлық ерекшеліктерін анықтау;
3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.
|
1
|
|
|
50
|
2
|
Өнер алды- қызыл тіл.
Бала – бауыр етің. Қаздауысты Қазыбек.
|
3.2.4.1 – аңыздың жанрлық ерекшеліктерін анықтау;
3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді қолдану.
|
1
|
|
|
51
|
3
|
Өнер алды- қызыл тіл.
Әйтеке бидің шешендігі. Әйтеке би
|
3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу.
|
1
|
|
|
52
|
4
|
Шешеннің сөзі ортақ.
Әнет баба өсиеті. Балтабай Адамбаев
|
3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу.
|
1
|
|
|
53
|
5
|
Асыл сөз.
Асыл сөз. Абдырахман Асылбек
|
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
|
1
|
|
|
54
|
6
|
Күй құдіреті.
Күй құдіреті.
|
3.1.3.1 – шығармадағы кейіпкерлердің мінез-құлқы мен іс-әрекетіне, ондағы оқиғаларға сүйеніп, сюжеттің дамуын болжау.
|
1
|
|
|
55
|
7
|
Ән өнері.
Аққұс туралы аңыз. Оразбек Бодықов
|
3.2.5.1 – көркем шығармадағы оқиғаның басталуын, дамуын және аяқталуын анықтау;
3.2.8.1 – эпизодтарды салыстыру.
|
1
|
|
|
56
|
8
|
Сурет салу – өнер.
Бәрібір өкінбеймін. Марат Қабанбай.
Сурет салу – өнер. Ақылбек Шаяхмет
|
3.3.3.1 – шығармашылық жұмысын сурет түрінде ұсыну.
3.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен қателерді табу және түзету.
|
1
|
|
|
57
|
9
|
Қазақ биі.
Қазақ биі.
Шара Жиенқұлова
Өнерпаздар. Әдібай Табылды.
|
3.1.4.2 – сөйлеу барысында фотосуреттер қолдану;
3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.
|
1
|
|
|
58
|
10
|
Шебердің қолы ортақ.
Зергер.
Фариза Оңғарсынова
Тобылғы. Бауыржан Жақып.
|
3.2.9.1 – шығарманың мазмұнына сәйкес түрлі дереккөздерден:
иллюстрация, әдеби кітаптар, мультфильмнен нақты ақпаратты табу және ақпаратты сызба түрінде беру.
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
|
1
|
|
|
59
|
11
|
Ат – ер қанаты.
Атқа міндім.
Қастек Баянбай
|
3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу;
3.2.8.1 – эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау.
|
1
|
|
|
60
|
12
|
Атқа міну – өнер.
Мен де атқа міне аламын. Алан Маршалл
|
3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу;
3.2.8.1 – эпизодтарды салыстыру, сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау.
|
1
|
|
|
61
|
13
|
Ойнай білу де – өнер.
Елдестің ойыны. Оспанхан Әубәкіров
|
3.1.4.1 – сөйлеу барысында мақал-мәтелдерді, нақыл сөздерді, вербальды емес тілдік құралдарды қолдану.
|
1
|
|
|
62
|
14
|
Өнер – білім бар жұрттар.
Өнер – білім бар жұрттар.
Ыбырай Алтынсарин
|
3.3.3.1 – шығармашылық жұмысын жұмбақ-өлең түрінде ұсыну.
|
1
|
|
|
63
|
15
|
Нені үйрендім? БЖБ № 4
|
|
1
|
|
|
АТАҚТЫ ТҰЛҒАЛАР.
|
64
|
16
|
Ғұлама ғалым.
Сағыныш сазы. Әбу Насыр әл – Фараби.
|
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
|
1
|
|
|
65
|
17
|
Хан Абылай.
Хан Абылай атандың. Бұқар жырау.
|
3.2.1.2 – шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу;
3.1.4.1 – сөйлеу барысында суреттерді (қиялындағы) қолдану.
|
1
|
|
|
66
|
18
|
Алғашқы ұстаз.
Алғашқы қоңырау. Ғафу Қайырбеков.
|
3.2.3.1 – шығарманың тақырыбын анықтау және негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін бөлігін, сөйлемді табу;
3.1.5.1 – өз ойы мен сезімін көркем-бейнелі сөздерді қолдана отырып жеткізу.
|
1
|
|
|
67
|
19
|
|
