Жаңа сабақты бекіту.
Жеке жұмыс:
Тапсырма 4.
1. Өрнектің мәнін табыңдар.
1) 0.5a+b, мұндағы а = 3, в = - 2
2) с – 4d, мұндағы c= - 5, d = 0. 25
3) 3x – y, мұндағы x = - 1, y = - 8,
4) 2m – 3n мұндағы m = - 1. 5, n= 1/6.
2. Айнымалылардың берілген мәнінде өрнектің мәнін табыңыз.:
а) 4х + 7у егер;
б) 6m + 5п егер;
в) 2х – х2егер х = –0,5;
г) –2х2 + х егер х = –0,4.
Дескриптор: Оқушы
өрнектегі айнымалының мәнін тиісті орнына қояды;
алгебралық өрнектің мәнін есептейді;
өрнектің мәнін табады.
Оқушылар дайын жауаптар арқылы өзін-өзі тексереді.
Жалпы сыныппен жұмыс
№693. Айнымалылары бар өрнектерді «қосынды», «айырма», «көбейтінді» және «бөлінлі» ұғымдарын пайдаланып оқыңдар:
3а + с; 3) 1,3 – ху; 5) (m + n)· n; 7) ;
3b – d; 4) (x – y)· 1,4; 6) m2 – n2; 8) .
Оқылуы: (3а + с) - үш пен а санының көбейтіндісіне с санын қосу.
№698. Айнымалысы бар өрнек түрінде жазыңдар.
а санынан 3 есе артық санды;
d санынан 2 есе кем санды;
m – нің -іне тең санды;
а санының 14 % - ін;
а санынан 25 % артық санды;
b санынан 30 % кем санды.
Жауабы: 3а; ;; 0,14а; 1,25а; 0,7b.
№705. өрнегінің мәнін табыңдар, мұндағы:
a = 6, b = -2; 3) a = -9, b = 3;
a = , b = -1; 4) a = -3, b = 4;
Жауабы: 6; 2,8; 6; 15.
Дескриптор: Білім алушы:
айнымалылары бар өрнектерді оқып біледі;
айнымалылары бар өрнектерді жазады;
айнымалылары бар өрнектердің сан мәнін есептей алады.
Оқушылар өзін – өзі бағалайды.
Достарыңызбен бөлісу: |
