(М) Презентация арқылы түсіндіру
Өлі табиғат – табиғаттың жансыз бөлігі, мысалы, жер қыртысын құрайтын ауа, су және тау жыныстары. Өлі табиғат өзгеріссіз тұрғандай көрінеді. Алайда, зер салып қарасаңыз, онда үнемі өзгерістер болып тұратынын байқай аласыз. Мәселен, су мен ауа қозғалады, қыста су мұзға айналады, тастар түйіршіктеліп үгітіліп жатады.
Видео және суреттер бойынша оқушылардың табиғат үдерістерінің себептері мен салдарын дұрыс түсінетіндігін анықтау.
Тапсырма 2:
(Жж) 1) Оқушылар табиғаттағы болып жатқан үдерістердің себеп-салдарларын түрлі суреттер арқылы анықтайды:
1.Жердің орбитасы
2. Күн мен түн/жыл маусымдары
3. Климаттық құбылыстар(жауын-шашын, дауыл мен құмды желдер, қар, мұз)
4. Жер бедерлерінің суреттері(таулар, каньондар, жанартаулар,жазықтықтар, шөлдер)
Тапсырма 3:
Ж Кесте толтыру:
Табиғат үдерісі
|
Себебі
|
Салдары
|
|
|
|
Тапсырманы орындау критерийлері:
Табиғат үдерісінің пайда болуының негізгі себебі
Ол үдерістің қоршаған орта мен адам өміріне әсері
Жұптық жұмысты орындаудағы әр оқушының тапсырманы орындау үлесі.
(М) Оқушылардың кесте толтыруын бақылап кері байланыс жасайды
Топтық жұмыс. Сыныпты топтарға бөліп «Джигсо» әдісі бойынша кесте толтыруға болады. Бірінші топ табиғат үдерістерін еске түсіреді, екінші топ себептерін түсіндіреді, үшінші топ салдарын атайды.
Тапсырманы орындау критерийлері:
Табиғат үдерісінің пайда болуының негізгі себебі
Ол үдерістің қоршаған орта мен адам өміріне әсері
Жұптық жұмысты орындаудағы әр оқушының тапсырманы орындау үлесі.
Кесте толтыру:
Табиғат үдерісі
|
Себебі
|
Салдары
|
|
|
|
Сыныпты аралап жүріп өзге топтардың жұмысымен танысады, дәптерлеріне қажетті ақпаратты жазып алады. Оқушылардың кесте толтыруын бақылап кері байланыс жасайды. Бір- бірін бағалайды («2 жұлдыз, 1 тілек» әдісін қолдануға болады)
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- Бүгін нені түсіндің?
-Сен үшін тақырып қаншалықты маңызды?
-Сабақта неден қиналдың?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
