Сабақты жобалау және зерттеу z дәріс №12 Жоспар


Мұғалімді сабаққа дайындау жүйесі



Pdf көрінісі
бет7/10
Дата10.12.2023
өлшемі1,46 Mb.
#136378
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Мұғалімді сабаққа дайындау жүйесі
Мұғалім ұстанымы. Психологтер «ұстаным» ұғымын адамның іс-әрекетке тұлғалық бейімділігімен
байланыстырады, ал әлеуметтанушылар оны жеке тұлғаның негізгі құндылығы ретінде қарастырады.
Мұғалімнің ұстанымы оның көзқарасының қалыптасуына зор ықпал етеді, ал көзқарасы оның белгілі
бір шешімдер қабылдауына, соның нәтижесіндегі сыныптағы іс-әрекеттеріне негіз болады
Іс-әрекет
Шешім
Көзқарас 
Ұстаным 


Мұғалімнің үш көмекшісі (Shulman, 2007)
Табысты мұғалімге тән белгілер
Бас
Кәсіби түсінік
Оқыту мен оқу, сондай-ақ жеке тұлға ретінде оқушылар туралы
тұғырлы теориялық базаға негізделген, жеткілікті білімнің болуын
талап етеді
Қол
Оқытудың тәжірибелік дағдылары
Бұл оқытуды іске асыру, түзету және бағалау барысында түйінді
кәсіби идеяларды түсіндіре білудің техникалық және тәжірибелік
дағдыларын, әртүрлі әдістер мен тәсілдерді білуді талап етеді
Жүрек
Кәсіби-адамгершілік тұтастық
Мұғалімдер ұстаз мамандығының этикалық және моральдық
құндылықтарын ұстанады. Демек, олар шыншыл, батыл, төзімді,
оқушыларға аяушылық, мейірім және құрмет көрсете білетін амал


3. Оқыту мен оқудың жаңа тәсілдерін ескере отырып, сабақтарды
жоспарлау, жобалау (жоспарлау) - тақырыптық және сабақты жоспарлау,
орта және қысқа мерзімді сабақ жоспары
Тақырып және сабақ бойынша жоспарлау
Сабақ жоспары
– бұл шығармашылық ізденістің басы, сабақты әсерлі өткізудің құралы, дарындылықтың
іргетасы және таланттың көрінісі.
Сабақтың мақсаты
- бағдарлама материалының мазмұнына, мектепте материалдық базасына, оқушылардың оқу
материалы мен жұмысының сипатына сүйене отырып анықталады. Мұғалім оқушылардың түсініктермен жұмыс
барысында белсенділігін оятатын материалды іріктейді, қорытынды сұрақтар, мәселелік міндеттер арқылы бағыт-
бағдар береді, сабақ құрылымын айқындайды. Сабақ жоспарында сабақ тақырыбы мен сабақ өткізілетін сынып,
сабақтың дидактикалық міндеттері, нақтыланған мақсаты, материалдың қысқаша мазмұны көрініс табады,
оқушылардың танымдық әрекетін, әдістерін, оқу құралдарын ұйымдастыру формалары анықталады. Бұл жұмысты
орындағанда бұрынғы меңгерілген тірек білімдер өзектендіріледі, жаңа білімдер мен әрекет тәсілдері
қалыптасады, оқытудың түрлі жағдайлары оларды қолданудың дағдылары, оқушылардың оқу әрекетін бақылау
және түзету, білмеуден білуге карай жылжуда қажет танымдық және практикалық іскерлікті сабақ үстіндегі оқу
танымдық және практикалық міндеттерді шешуде дамыту керек. Оқу жүйесінде оқушының келесі сабаққа
дайындалуы былай анықталады:
- оқушыларды тақырып бойынша құрылған жоспармен таныстыру;
- оқушыларды оқулықтың жекелеген бөлімдерінен хабардар ету, ғылыми және көркем әдебиет оқыту, жаңа
материалды меңгертуге ықпал ететін пайдалы тәжірибелерді қолданып, бақылау өткізу




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет