(МК; Ж; Қ) Мақалды оқытып, талқылау жұмыстарын жүргізіп, мағынасына талдау жасауларына ықпал ету.
АЩЫ МЕН ТҰЩЫНЫ ТАТҚАН БІЛЕР.
(МК; Т; Қ) Оқулықтағы ойынның шартын оқытып, талдау жасату. Қай топ дұрыс, әрі тез орындаса, сол топ жеңіске жетеді.
Ащы
Тұщы
жуа
бұрыш
пияз
сөз
су
дәм
3-тапсырмадағы ойынның шартын басшылыққа алып, «Күн мен түн» ойынының ережесін топта құрауларына ықпал ету.
«Балық аулау» ойыны.
Аквариумнан балықтар аулау. Әр балық аулаған сайын ащы, тұщы, щетка, борщ сөздеріне сөйлем құрау.
Балық ауланады. Оқушылардың білімінің арқасында ауланған балықтан дәм татқызу.
Шығармашылық тапсырма (сызба арқылы)
Ащы
Тұщы
Щетка
Борщ
Кім тапқыр? А...ы, тұ...ы, бор..., пла..., ...етка. (щ)
(Ө; Қ) Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтау, әріп элементтерін дұрыс, көркем жазу білігін бағалауды ұйымдастыру.
-беттегі тапсырманы орындату.
Әріптерден сөз құрап, жазу керек.
« Жарайсың» сөзін сұрақтарға жауап беру арқылы шешу.
1.Бүгін қандай әріппен таныстық?
2.Щ – қандай дыбыс?
3.Щ – дыбысы бар сөз ойла.
4.Щетка сөзін буынға бөл.
5.Балқаштың суы қандай?
6. Ащы тамақтарды ата.
7.Тұщы су қайда кездеседі?
8.Щетканың түрлерін ата.
9. Қышқыл болатын қандай жеміс?
10. Щ әрпі сөздің қай жерінде кездеседі?
РефлексияОқушыларға боялмаған гүлдер таратып беру. Олар бояйды.
