Сабақтың мақсаты: Оқушылар: судың тіршілік үшін маңызын біледі; ауызсуды үнемді пайдалану қажеттігін түсінеді



бет10/153
Дата16.10.2023
өлшемі16,35 Mb.
#115898
түріСабақ
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   153
Байланысты:
10 кмж обнавл

Зертханалық жұмыс
Пияз,су,микроскоп

Ортасы
10 минут

Талдау
(G) Әрбір топқа жануарлар мен өсімдіктердің жасушаларын ұсыну. Олар ондағы айырмашылықтар мен ұқсастықтарды анықтаулары тиіс.

Әр топ өз қорытындыларын сыныпқа көрсетіп, таныстырылым жасайды. Топ бір-бірін бағалайды.
(G) (f) Оқушылар бір-біріне түсіндіріп, өсімдік пен жануар жасушасы жайлы кесте толтыруын тапсыр

«Плазмолиз және деплазмолиз» құбылыстарының ерекшелігін жазу.
1-топ Плазмалық мембрана, эндоплазмалық тор құрлысы. қызметі
2-топ Гольджи жиынтығы, цитоплазма құрлысы, қызметі
3-топ Лизосома, митохондрия құрлысы, қызметі



Дескриптор

Балл

Екі жасушаны салыстыра отырып, айырмашылықтарын біледі

1

Микроскоппен қарау арқылы өсімдік ұлпаларына тән ерекшеліктерді біледі

1

Жануар ұлпаларының ерекшеліктерін, атқаратын қызметтерін атай алады.

1



Әр топ немесе оқушы өсімдіктің және жануардың жасушасына тән органоидты тауып, мына диаграмманы толтыруы керек.

Жануар жасушасы ортақ органоидтар өсімдік жасушасы

2 Тапсырма
«Ойлан. Бірік. Бөліс» әдісі (жұптық жұмыс)
Оқушылардың жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйелері түсініктерін анықтау
(Айтылым әрекеті)
1. Суреттерді қарастырыңыз.
(а) Тіршілік деңгейін қарапайымнан бастап, күрделену ретін жазыңыз.

















A

B

C

D

E

5 ............................................
4 ............................................
3 ............................................
2 ............................................
1 ............................................


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   153




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет