Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды түгелдеу.
Сыныпта жағымды ахуал орнату үшін смайликтер арқылы топқа бөлу.
I- топ I I- топ
Үй тапсырмасын сұрау.
«Қос шеңбер» әдісі (жұппен жұмыс)арқылы оқушылар бір-біріне үйге берген тапсырма бойынша кезекпен баяндап береді.
«Жауапқа сұрақ» әдісіарқылы оқушылар бір-біріне жабық және ашық сұрақтар қою арқылы
үй тапсырмасын қорытындылайды.
Өспе /Ісік/ – тоқтаусыз, ретсіз патологиялық өсуден пайда болатын, тұқымдаушылыққа бейім өсінді.
Өспені ісік деп те атап жүрміз.Ал біздің қазақ жарақат алып домбығып тұрған жерін көргенде ісініп тұр,ісігі қайтпапты,ісігі асқынып барады деген сиақты сөздерді жиі қолдана береді. Олар қабыну кезінде жарақаттан сұиық бөлшектері мен қан жасушаларының тамыр сыртына шығуынан және жергілікті тін жасушалардың өсіп-өнуінен дамиды.
Қазіргі жағдайда жер шарының әрбір ¼ тұрғынында өспе кездеседі, олардың көпшілігі қатерсіз өспелер. Бір қатр елдерде қатерлі өспелер адам өлімі себептерінің арасында жүрек- тамыр жүйесі ауруларынын кейінгі екінші орында тұрады және барлық өлім себептерінің 16-23%-ын құрайды. Соңғы жылдарда өткізілген эпидемиологиялық зертеулерге қрағанда қатерлі өспелердің , әсіресе өкпе обырының дамуы жиілеп бара жатқаны байқалады. Бұрын бұл өспемен көбінесе тек еркектер ауыртын болса, қәзір ол әйелдердіңде арасында жиілеп отыр , мұның бірден бір себебі болып, қоршаған ортадағы ауаның әртүрлі химиялық өспе тудыратын заттармен ластанулары, темекі шегудің халықтар арасындағы кеңінен тарап бара жатуы болып табылады.
Ісіктер этиологиясы. Онкологиялық аурулардың себебін толық анықтау мүмкін емес. Канцерогенді заттар генді кездейсоқ зақымдайды. Канцерогенді заттардың мөлшерінің жоғарылығы қатерлі ісік даму қаупін жоғарылатады.
