Суреттерді салыстырады,
қорытынды жасайды -
1 балл Дескриптор: Балалардың қайсысы дұрыс жауап бергенін айтады-1 балл Дескриптор: Партаны бірнеше есе кішірейтіп сызады-1 балл
Дескриптор: Қайсысы шартты белгілер екенін айтады-1 балл
Туристің баратын бағытын шартты белгілерді пайдаланып сызыңдар-1 балл
Дескриптор: Мамандық иесі туралы талқылайды- 1балл Топограф болып жұмыс жасап, карточкадағы сұрақтарға жауап береді-1 балл
Белсенді оқу тапсырмалары (топта, ұжымда)
«Көршіңе әңгімелеп бер» әдісі арқылы.
Кім тапсырманы орындай алмаса, қолын төмен түсірсін.
Кімде тапсырманы орындауда қиыншылықтар туса, қолын екі жаққа жайсын.
Кімде тура көшірмесі шықса, қолын жоғары көтерсін.
Дескриптор: Мектеп ауласының планын сызады - 1 балл үйінен мектепке дейінгі жолды сызады -1 балл
Дүниетануоқулығы 3-сынып 2018ж,
Дәптер
Дәптермен жұмыс
Дәптермен жұмыс жасайды.
Дүниетануоқулығы 3-сынып 2018ж,
Оқулық
Тақта (флипчарт)
Жеке карточка
Жергілікті жердің
планы мен
аэрофото-суреті
Сынып жұмысы
-«Ойлан, жұптас, талқыла» әдісі:
Егер зат қағаз бетіне сыймаса не істейміз?-деген сұраққа балалардың қайсысы дұрыс жауап бергенін айтыңдар
Мектеп партасының планын сызу.
Салыстыру. Суреттерге қара.
Қайсысы шартты белгілер екенін айтыңдар.
Туристің баратын бағытын шартты белгілерді пайдаланып сызыңдар
Қандай мамандық иелеріне жергілікті жердің планы қажет?
Екі-екіден отырып
осы сұрақты талқылаңдар.
Мұғалім: Біз де топограф болып біраз жұмыс істеп көрейік.
№ 1 карточка.
Табиғатта төтенше жағдай болған кезде адамның өзін-өзі дұрыс ұстауының негізгі
қағидалары.
1) Жорықта бағдар бойынша қозғалып келе жатқан кезде топтан қалып қалсаң не істеу
керек? Көрсетілген іс-әрекеттерді ретімен орналастырып шығыңдар:
достарыңның аяқ іздерін іздеу;
сендерді біреу іздеп келмейінше, күту;
тас жолдан, шаңғы жолынан алыс кетпеу;
соқпақ жолдың айырығына келіп тоқтау;
уақытша үй тұрғызу;
от жағу.
2) Топтың ең артында жүретін адам қандай міндеттерді атқарады?
№ 2 карточка.
Адам адасып қалған кездегі жағдайдан шығудың жолдарын анықтау.
10 жасар бала әжесінің ауылында демалып жүргенде, жидек теруге орманға барып, адасып
қалады. Ауа райы бұлтты еді. Күннің көзі көрінбеді. Бала ескі соқпақ жолға шықты. Ойланып,
мына сұрақтарға жауап беріңдер:
а) Балаға қандай іс-әрекеттерді жасауға кеңес берер едіңдер?
б) Адам аяғы көп тиген соқпақ жолды ескі соқпақ жолдан қалай айыруға болады?
в) Егер баланың жолында өзен немесе бұлақ кездессе, бала қандай іс-әрекеттер жасауы керек?
(Ж) Пікірлерді өзара бағалау.
Мектеп ауласының планын сызыңдар.
Үйіңнен мектепке дейінгі жолды сызыңдар
