Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 5
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Оқу мақсаттары
|
5.2.1.1 - мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау;
5.3.1.1 - берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру.
|
Сабақ мақсаттары
|
Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата біледі.
|
Жетістік критерийлері
|
Тілдік және танымдық ақпараттарды тізбектей қолдана біледі.
|
Тілдік мақсат
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: кешірім сұрау, ағайындылар арасындағы реніш, сауап алу.
Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: менің ойымша, ...салыстырғанда, өзгелердің пайымдауларынша.
|
Алдыңғы оқу
|
Сөйлеу мәдениеті. Амандасу, қоштасу.
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
Басталуы
|
Қызығушылықты ояту.
Сұрақтарға жауап беріңдер:
Сенің ойыңша, бірінші кім кешірім сұрау керек еді?
Інісі неге бірінші кешірім сұрамаған?
Мәтіндегі тыныс белгілері не үшін қойылған?
|
ОӘК материалдары
|
Ортасы
|
Оқылым бойынша берілген 1-тапсырмада оқушылар «Әдеби үйірме» әдісі бойынша мәтінді рөлге бөліп орындайды, ой түйінін шығарады.
Жағдаяттық тапсырма бойынша оқушылар 2-тапсырманы топқа бөлініп орындайды.
1-топ. Суреттердегі қай балаларды әдепті деп бағалар едіңдер? Неге екенін дәлелдеп жазады.
2-топ. Осы жағдай көз алдарыңда болып жатса, қай балаға қандай сөз айтар едіңдер? Әр сөйлемдеріңдегі буын үндестігін көрсетеді.
Жазылым бойынша 3-тапсырмада берілген сөздерді пайдаланып, мәтін құрастырады. Мәтін мазмұнына сәйкестендіріп жоспар құрып, кіріспесін, негізгі бөлімін және қорытындысын көрсетеді.
|
«Әдеби үйірме» әдісі
Жағдаяттық тапсырма
ОӘК материалдары
Суреттермен жұмыс
|
Аяқталуы
|
Рефлексия. Сабақ бойынша алған қажетті мәліметтерді портфельге салады, әлі де зерттеуді қажет ететін мәліметтерді еттурағышқа салады, қажет емес мәліметтерді қоқыс жәшігіне салады.
Үйге тапсырма. Жоғарыдағы суреттердегі екінші немесе үшінші жағдаятқа сұхбат құрастырады. Сұхбат бойынша бірнеше тірек сөзді анықтап, оларға дыбыстық талдау жасайды.
|
Таратпа қағаздар
ОӘК материалдары
|
Қосымша ақпарат
|
|
