Сабақтың тақырыбы: Білімді мыңды жығар №1-сабақ. Бөлім: 1-бөлім

жүктеу/скачать 248,94 Kb.

бет	11/11
Дата	25.11.2023
өлшемі	248,94 Kb.
	#126579
түрі	Сабақ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс- әрекеті		Оқушының іс- әрекеті	Бағалау	Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин.	(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, түгендеу. Ынтымақтас- тықатмосфера- сын қалыптас- тыру	Мақсаты: Оқушылар бір- біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы		Тиімділігі: Оқушылар бір- біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. Саралау: Бұл	Оқулық, жұмыс дәптерлері ДК экраны

		арқылы сабаққа белсенділігі артады.			жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
Сабаққа кіріспе	(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады. Өз ойымен бөліседі. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.		Ойтүрткі Сұрақтарға жауап беру. Ақпарат құралдарынан қазіргі ғылым мен технология жетістіктері туралы деркетер тауып, көтерілген мәселені анықтау үшін екі нақтылау сұрағын құрастыр. Сұрақтарға жауап жаз.	Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.		ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин.	Бүгінгі отандық ғылым жаңалықтары туралы сызықшаны пайдаланып 4 сйлем жаз		Ғылым туралы тың ақпараттар жазады	Дескриптор: Жалпы -3 балл. -4 сөйлем жазады.		Оқулық, жұмыс дәптерлері.

	№4-тапсырма Сөйлемдер жазу		Айтылым-жазылым: Құпия сыр, табына берген,құлақкесті құлы, бас көтеруі Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым-жазылым дағдысы қалыптасады Дескриптор:Жалпы -4 балл. -сөйлем жазады.			Оқулық, жқмыс дәптерлері.
Сабақтың соңы Ой толғаныс.	«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім		Оқушылар бүгінгі сабақтың	Мұғалім оқушыларды
Рефлексия 7 мин.	сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын,		мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды	«Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін»,
	рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.		жасайды.	«Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша
	Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын			оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
	қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың
	«Қорытынды» тәсілі көрінеді.
Саралау. Сіз	Бағалау. Сіз		Денсаулық және
қандай тәсілмен	оқушылардың		қауіпсіздік
көбірек қолдау	материалды игеру		техникасын
көрсетпексіз? Сіз	деңгейін қалай		сақтау
қабілетті	тексеруді жоспарлап
оқушылардың	отырсыз?
алдына қандай
тапсырмалар
қоясыз?
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу». Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.		«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.			Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
Жалпы бағалау

Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1:
2:

Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Жазу- технологияның жетістігі
№10-сабақ.

Бөлім:	1-бөлім: Білім. Ғылым. Инновация
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сыныбы:8	Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	Жазу- технологияның жетістігі
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты	Т-8.1.1.1 - мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;8.5.1.1-бөлшектік сан есімдердіжазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
Сабақтың мақсаты:	Барлық оқушылар үшін: мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжай алады
Құндылықтарға баулу:	Көне түркі жазбалары және қазақ жазуларымен танысып «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңі/Уақыты	Педагогтің іс- әрекеті	Оқушының іс- әрекеті	Бағалау		Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 7 мин.	(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу, түгендеу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру	Мақсаты: Оқушылар бір- біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі		Тиімділігі: Оқушылар бір- біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады. Саралау: Бұл жерде саралаудың	Оқулық, жұмыс дәптерлері ДК экраны

артады.

«Жіктеу» тәсілі көрінеді.
Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру
мақсатында
мүмкіндігінше
оларға таңдау еркіндігі беріледі.

Сабақтың ортасы Мағынаны ашу.
26 мин.

Берілген суреттер бойынша диалог құраңдар.

Айтылым - жазылым:

Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым-
жазылым
дағдысы қалыптасады.

Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Суреттер
бойынша диалог құрайды

Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны

№3-тапсырма:

Мәтіннен антоним, синоним сөздерді теріп жазыңдар

Жазылым:

Антоним	Синоним

Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-Сәкестендіріп, айырмашылықтарын табады.Сөздерді тауып жазады

Оқулық, жазба дәптер

№8-тапсырма. Инсерт

v	-	+	?
Бұрыннан білемін	Менің ойлағаныма қайшы	Мен үшін жаңа ақпарат	Келісе алмаймын, білгім келеді

Дескриптор: Жалпы - 3балл.
-Қажетті тыныс белгілерді қойып жазады.

Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин.	«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.		Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.	Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1- 10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек		Бағалау. Сіз			Денсаулық және қауіпсіздік
қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті		оқушылардың			техникасын сақтау
оқушылардың алдына қандай		материалды игеру
тапсырмалар қоясыз?		деңгейін қалай
		тексеруді жоспарлап
		отырсыз?
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу». Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.		«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.			Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады.
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен
нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:

жүктеу/скачать 248,94 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11