Сабақтың тақырыбы: Білімді мыңды жығар №1-сабақ. Бөлім: 1-бөлім
1-10 сабак
- Бұл бет үшін навигация:
- 7-тапсырма. Заманауи киіз үйі
- Дескриптор
- 5-тапсырма. Шағын мәтін құра Баламалы қуат көздері, ауа,су,жел энергиясының артықшылықтары Дескриптор
- «Бір ауыз сөз» Жеке жұмыс
- Мақсаты
- Саралау
- «Қошеметтеу»
- Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы
- Бөлім: 1-бөлім: Білім. Ғылым. Инновация
- Барлық оқушылар
- Ұйымдастыру кезеңі: (Ұ) О
- 5-тапсырма.
- Жалпы
- Жазылым-айтылым
- «Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
- Тиімділігі
- «Қорытынды» тәсілі көрінеді. Жеке жұмыс
| Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Мәтінді тыңдайды. -Сұрақтарға жауап береді. | |||||||||
|
Оқулық, жұмыс дәптері | |||||||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
|
| |||||
|
|
№7-тапсырма. Заманауи киіз үйі |
|
Мәтіннен |
Өз пікірім |
Ойтұжыры |
|
Оқулық, | ||
|
Мәтін бойынша |
үзінді |
|
м |
жұмыс | |||||
|
«Екі түрлі |
|
|
|
дәптері | |||||
|
түсініктеме» |
| ||||||||
|
| |||||||||
|
күнделігін толтыр. |
Дескриптор: Жалпы - 4 балл. |
| |||||||
|
|
-күнделігін толтырады. |
| |||||||
|
Жеке жұмыс «Түртіп алу» әдісі. |
№5-тапсырма. Шағын мәтін құра |
Баламалы қуат көздері, ауа,су,жел энергиясының артықшылықтары Дескриптор: Жалпы - 3 балл. -Мәтін құрайды |
Оқулық, жұмыс дәптері | ||||||
|
Сабақтың соңы |
«Бір ауыз сөз» |
Жеке жұмыс: |
Мұғалім |
| |||||
|
Ой толғаныс. |
әдісі. |
Оқушылар бір |
оқушылардың | ||||||
|
Рефлексия |
Мұғалім сабақты |
ауыз сөзбен |
сабаққа қатысқан | ||||||
|
7 мин. |
қорытындылау |
сабақ туралы өз |
белсенілігіне қарай 1- | ||||||
|
|
мақсатында |
ойларын |
10 баллдық жүйе | ||||||
|
|
оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. |
түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б. |
бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін «Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды. |
| ||
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? |
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | ||||
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу». Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды. |
«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады. |
Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады. | ||||
|
Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2: | ||||||
Қысқамерзімді жоспар Сабақтың тақырыбы: Баламалы қуат көздері
№6-сабақ.
|
Бөлім: |
1-бөлім: Білім. Ғылым. Инновация |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы:8 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Баламалы қуат көздері |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
Т-8.1.1.1 - мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау |
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар үшін: мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжай біледі |
|
Құндылықтарға баулу: |
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс- әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту 7 мин. |
Ұйымдастыру кезеңі: (Ұ) Оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру. |
Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру. |
Тиімділігі: оқушыны бір- біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады. |
Оқулық, жұмыс дәптерлері ДК экраны |
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. |
№5-тапсырма. Мәтінді оқып, ат қой. Өзара сұхбат құрыңдар. |
Мәтінді оқып, ат қояды. Өзара сұхбат құрады. |
Дескриптор: Жалпы -3 балл. - Мәтінді оқиды. -ат қояды. - Өзара сұхбат құрады. |
Оқулық Жұмыс дәптерлері |
|
|
№6-тапсырма. Мәтіндегі көтерілген мәселені әлеуметтік қажеттілік тұрғысынан анықта. Ғылыми жаңалықтардың адам өміріндегі мәнін өз сөзіңмен айтып бер. |
Жазылым-айтылым: Ғылыми жаңалықтардың адам өміріндегі мәнін өз сөзіңмен айтып бер |
Дескриптор: Жалпы -4 балл - Мәтіндегі көтерілген мәселені әлеуметтік қажеттілік тұрғысынан анықтайды . |
Оқулық Жұмыс дәптерлері |
|
|
№4-тапсырма. «Қос жазба күнделігі» |
|
Дескриптор: Жалпы - 4 балл - Мәлімет жинайды. - Жинаған ақпараттарыңа сәйкес сұрақтар құрастырады. -Оларды пайдаланып, ойбөліс өткізеді. |
Оқулық Жұмыс дәптерлері | |||||||||||
|
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. |
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. |
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен түсіндім, ...білдім, көзімді жеткіздім. бүгін сабақта қуантқаны..... мен өзімді үшін мақтар едім. маған ерекше ұнағаны..... сабақтан соң маған келді бүгін маған сәті түсті. қызықты болғаны..... ......қиындық тудырды. менің түсінгенім..... енді мен аламын. |
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын! Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. |
| |||||||||||
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? |
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау | |||||||||||||
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу». Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды. |
«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады. |
Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын Қауіпсіздік техникасы ережелерінің тармақтары орындалады. | |||||||||||||
Қысқамерзімді жоспар
Сабақтың тақырыбы: Технология, оның озық түрлері
№7-сабақ.
|
Бөлім: |
1-бөлім: Білім. Ғылым. Инновация |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы:8 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Технология, оның озық түрлері |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
Т-8.1.1.1 - мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;8.5.1.1-бөлшектік сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану |
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар үшін: мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжай алады |
|
Құндылықтарға баулу: |
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады. |
жүктеу/скачать 248,94 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
