Ұйымдастырукезеңі: (Ұ) Оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.
Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын
дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын
теңестіру.
Тиімділігі: оқушыны бір- біріне тілек
айту арқылы жақындастыра ды, көңіл күйін көтереді,
бауырмалдығы н оятады.
Оқулық, жұмыс дәптерлері ДК экраны
Сабаққакіріспе
(Ұ) «Миғашабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты
байланыстыру мақсатында ой
қозғау сұрақтарын
Өз қалаңда немесе өлкеңде қандай
медициналық жаңалық жасалды? Нанотехнология дегеніміз не?
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды
дамыту.
Тиімділігі: оқушының
ҚБ: Өз ойын дұрыс
мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан
оқушыға
ұжымдық талқылау. Бір- біріне сұрақтар қояды.
Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
танымдық дағдысы артады.
Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың
тақырыбы мен мақсатын
анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау:Бұл жерде саралаудың
«Диалог жәнеқолдаукөрсету» тәсілі көрінеді.
Дұрыс
мағынада жауап беруге бағыттау
мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші
сұрақтар қойылады.
№4-тапсырма:
Мәтінді оқып, тірек сөздерді анықтаңдар
Оқылым-айтылым: Мәтінде не туралы айтылған? Ой бөліс
Дескриптор:Жалпы–3балл. Мағыасын түсіндіреді. Олардың заманға байланысты атауларын салыстырып айтады.
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК.
қалыптасады.
№5-тапсырма.
Төмендегі кестені пайдаланып сәйкестендір
Жазылым:
Дескриптор: Жалпы –3балл. -сөз тіркестерін сәйкестіреді
Оқулық, жұмыс дәптерлері
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
«Аяқталмағансөйлем» әдісі.Мұғалім сабақты қорытындылау
мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша
оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау:Бұл кезеңде саралаудың
«Қорытынды» тәсілі көрінеді.
Жекежұмыс: -
бүгінгі сабақта
Мұғалім
оқушыларды
Рефлексия 7 мин.
мен түсіндім,
...білдім, көзімді
жеткіздім.
бүгін сабақта қуантқаны.....
мен өзімді үшін
мақтар едім.
«Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды.
Жарайсың! Жақсы!
Талпын!
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
«Диалог және қолдау көрсету»,
«Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нәтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып әзірлеуді қамтиды.
«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады.
Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен
белсенді жұмыс түрлерін қолданамын.
Осы сабақта қолданылатын
Қауіпсіздік техникасы
ережелерінің тармақтары орындалады.
Жалпыбағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
Қысқамерзімді жоспар Сабақтыңтақырыбы: Технология, оның озық түрлері
№8-сабақ.
Т-8.1.1.1 - мәтін тақырыбы, тірек сөздер, иллюстрациялар арқылы көтерілетін мәселені болжау;8.5.1.1-бөлшектік сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушыларүшін: бөлшектік сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдана алады
Құндылықтарға баулу:
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге,
Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.
Сабақтыңбарысы:
Сабақ
кезеңі/Уақыты
Педагогтің іс-
әрекеті
Оқушының іс-
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту
7 мин.
І.Ұйымдастырукезеңі: а) Оқушылармен сәлемдесу, түгендеу.
Психологиялық жағымды ахуал туғызу
Мақсаты: Оқушылар бір-
біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын
дамытуға бағытталады,
сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір- біріне тілек айту арқылы
жақындасады, көңіл күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.Саралау: Бұл жерде
саралаудың
«Жіктеу» тәсілі қолданылады.
Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру
мақсатында
мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
тақырыппен жаңа сабақты
байланыстыру мақсатында ой
қозғау сұрақтарын ұжымдық
талқылау. Бір- біріне сұрақтар қояды.
Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының
танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын
анықтауға
мүмкіндік береді. Саралау: Бұл жерде саралаудың
«Диалог жәнеқолдаукөрсету» тәсілі көрінеді.
Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау
мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар
қойылады.
білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға
«Жарайсың!» деген
мадақтаусөзімен ынталандыру.
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу.
26 мин.
№1-тапсырма. Төмендегі анықтаманы түсіндіріңдер
Болжам жаса.
«Технология» сөзін естіген кезде ойыңда қандай бейне пайда болады?
