Сабақтың тақырыбы: Бірнеше айнымалысы бар көпмүшелер және олардың стандарт түрі. Оқу мақсаты
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ жоспары Бекітемін
- Мұғалімнің аты-жөні: Пән/Сынып
- Күні: Тарау немесе бөлім атауы
- Саралап оқыту тапсырмалары Ұжымдық жұмыс
- Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма)
- Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы Уақыты
- Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар
- Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: -симметриялы және біртекті көпмүшелерді танып білу Ұйымдастыру. Үй жұмысын тексеру.
- Жаңа материал бойынша теориялық түсінік беру Анықтама
- Жалпы сыныптық жұмыс тапсырмалары №1.
- Тапсырмалар. №2.
- Бүгінгі сабақта: - симметриялы және біртекті көпмүшелерді танып білу Кері байланыс
- Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз
- Ұйымдастыру. Үй жұмысын тексеру.
- Жаңа материал бойынша теориялық түсінік беру
- Тапсырмалар. Тапсырма№1 Мысал№1 Мысал№2
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау Үйге тапсырма. №3. |
Кері байланыс |
| |
Сабақ жоспары
Бекітемін:
|
Мұғалімнің аты-жөні: |
| |||||||||||||
|
Пән/Сынып: |
10 сынып, ЖМБ | |||||||||||||
|
Күні: |
| |||||||||||||
|
Тарау немесе бөлім атауы: |
10.3А Көпмүшелер | |||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Біртекті және симметриялы көпмүшелер. | |||||||||||||
|
Оқу мақсаты: |
10.2.1.2 - симметриялы және біртекті көпмүшелерді танып білу | |||||||||||||
|
Бағалау критериі: | симметриялық көпмүшелерді білсе; біртекті көпмүшелерді білсе; симметриялы және біртекті көпмүшелермен берілген есептерді шығара алса. | |||||||||||||
|
Саралап оқыту тапсырмалары | ||||||||||||||
|
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру; Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату |
Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату; Тапсырмалардың жауаптарын жазу. |
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы | ||||||||||||
|
Уақыты |
Кезең дері |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||||||||
|
5 минут |
Ұйымдас тыру |
Сәлеметсіздерме! Бүгін, Біртекті және симметриялы көпмүшелер тақырыбын қарастырамыз. Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: -симметриялы және біртекті көпмүшелерді танып білу Ұйымдастыру. Үй жұмысын тексеру. |
Амандасады. Үй тапсырмасын айтады. |
|
Оқулық
| |||||||||
|
10 мин |
Негізгі бөлім |
Жаңа материал бойынша теориялық түсінік беру Анықтама: Көпмүшенің әрбір бірмүшелерінің дәрежелері тең болса, онда мұндай көпмүше біртекті көпмүше деп аталады. Мысалы: х + 3у, , , , көпмүшелері біртекті көпмүшер болады. Анықтама: Егер f (x;y) көпмүшесіндегі х-ті у-ке, ал у-ті х-ке ауыстырғанда, берілген көпмүше өзгермесе, ондай көпмүше симметриялы көпмүше деп аталады. Ең қарапайым симметриялы көпмүшелер: х + у және ху. Бұл көпмүшелерді элементар көпмүшелер деп айтады Мысалдар келтіру, оқушыларға мысалдар ойлату. |
Қосымша ақпарат көздерін пайдалана отырып түсінеді Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады. Сұрақтарға жауап береді. Жалпы сыныптық жұмыс тапсырмалары №1. Біртекті теңдеулерді табыңыз: ; ; |
«Екі жұлдыз бір ұсыныс» |
Оқулық
| |||||||||
|
25 мин |
Бекіту тапсырма лары |
Тапсырмалар. №2. көпмүшені көбейткіштерге жіктеңіз Көпмүше үшінші дәрежелі болғандықтан, сызықтық және екінші дәрежелі көпмүшелердің көбейтіндісіне жіктеледі. Оны және түрде қарастырамыз. Сонда: №3. көпмүшені көбейткіштерге жіктеңіз: . №4. Теңдеуді шешіңіз: Теңдіктің екі жағын да қа бөлеміз, сонда: деп жаңа айнымалы енгіземіз, сонда , ; . ; ; ; ; Жауабы: ; ; Оқулықпен жұмыс. №30.6, №30.8. |
Есептер шығарады Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп есепті орындайды. Өз бетімен жұмыс. Тапсырма: Симметриялы көпмүшеге екі мысал келтіріңіз, а) оның симметриялы екенін «оңай» көруге болатындай; б) оның симметриялы екенін көруге «қиын» болатындай. |
Дескриптор: -көпмүшені көбейткіштерге жіктейді. ҚБ «Екi жұлдыз бiр тiлек» әдiсi .Бiрiн-бiрi бағалау |
Интернет ресурстары Жалпы білім беретін мектептің 10–сыныбына арналған оқулық. | |||||||||
|
|
Жеке жұмыс |
№5. Теңдеуді шешіңіз: Жауабы: ; . №6. Біртекті теңдеуді шешіңіз: ; Жауабы: . №7. Берілген көпмүшені көбейткіштерге жіктеңіз: |
Тапсырмаларды орындайды. |
Дескриптор: -біртекті теңдеуді шешеді; -көпмүшені көбейткіштерге жіктейді. |
Оқулық | |||||||||
|
5 минут |
|
Бүгінгі сабақта: - симметриялы және біртекті көпмүшелерді танып білу Кері байланыс:
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау Үйге тапсырма. №30.10. |
Кері байланыс |
| |||||||||
Сабақ жоспары
Бекітемін:
|
Мұғалімнің аты-жөні: |
| |||||||||||||
|
Пән/Сынып: |
10 сынып, ЖМБ | |||||||||||||
|
Күні: |
| |||||||||||||
|
Тарау немесе бөлім атауы: |
10.3А Көпмүшелер | |||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Көбейткіштерге жіктеу әдісі арқылы бір айнымалысы бар көпмүше түбірлерін табу | |||||||||||||
|
Оқу мақсаты: |
10.2.1.5 - көбейткіштерге жіктеу әдісі арқылы бір айнымалысы бар көпмүшенің түбірлерін табу; 10.2.1.6 - көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу үшін формулаларын қолдану | |||||||||||||
|
Бағалау критериі: |
Жоғары дәрежелі теңдеулерді шешу тәсілдерін (Көпмүшені көбейткіштерге жіктеу, жаңа айнымалы енгізу, графиктік тәсіл) қолданады | |||||||||||||
|
Саралап оқыту тапсырмалары | ||||||||||||||
|
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру; Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату |
Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату; Тапсырмалардың жауаптарын жазу. |
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы | ||||||||||||
|
Уақыты |
Кезең дері |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||||||||
|
5 минут |
Ұйымдас тыру |
Сәлеметсіздерме! Бүгін, Бір айнымалысы бар көпмүшенің жалпы түрі тақырыбын қарастырамыз. Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: - көбейткіштерге жіктеу әдісі арқылы бір айнымалысы бар көпмүшенің түбірлерін табу; - көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу үшін формулаларын қолдану Ұйымдастыру. Үй жұмысын тексеру. |
Амандасады. Үй тапсырмасын айтады. |
|
Оқулық
| |||||||||
|
10 мин |
Негізгі бөлім |
Жаңа материал бойынша теориялық түсінік беру |
Қосымша ақпарат көздерін пайдалана отырып түсінеді Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады. Сұрақтарға жауап береді. |
«Екі жұлдыз бір ұсыныс» |
Оқулық
| |||||||||
|
25 мин |
Бекіту тапсырма лары |
Тапсырмалар. Тапсырма№1 Мысал№1 Мысал№2 |
Есептер шығарады Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп есепті орындайды. |
Дескриптор: -Көбейткіштерге жіктеу әдісі арқылы бір айнымалысы бар көпмүше түбірлерін табады ҚБ «Екi жұлдыз бiр тiлек» әдiсi .Бiрiн-бiрi бағалау |
Интернет ресурстары Жалпы білім беретін мектептің 10–сыныбына арналған оқулық. | |||||||||
|
|
Жеке жұмыс |
Оқулықпен жұмыс. №30.9, №31.12. |
Тапсырмаларды орындайды. |
Дескриптор: - Көбейткіштерге жіктеу әдісі арқылы бір айнымалысы бар көпмүше түбірлерін табады |
Оқулық | |||||||||
|
5 минут |
|
Бүгінгі сабақта: - - көбейткіштерге жіктеу әдісі арқылы бір айнымалысы бар көпмүшенің түбірлерін табу; - көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу үшін формулаларын қолдану Кері байланыс:
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау Үйге тапсырма. №31.5. |
Кері байланыс |
| |||||||||
Сабақ жоспары
Бекітемін:
|
жүктеу/скачать 2,78 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
|