Сабақтың тақырыбы География ғылымының салалары

Дескриптор − таңдаған тау жыныстарының және минералдардың қасиеттерін анықтайды. ҚБ. «Бас бармақ»

жүктеу/скачать 32,62 Mb.

бет	49/196
Дата	14.09.2023
өлшемі	32,62 Mb.
	#107081
түрі	Сабақ

1 ... 45 46 47 48 49 50 51 52 ... 196

Дескриптор
− таңдаған тау жыныстарының және минералдардың қасиеттерін анықтайды.

ҚБ. «Бас бармақ»

Т. 2-тапсырма: оқулықтың 66-67 бетіндегі геохронологилық кестені пайдалана отырып «Әуе шары» әдісі бойынша талдау. Бұл әдіс оқушылардың проблемаларды салыстырып, олардың салдарына болжам жасау, белгілі бір іс-шараларды жоспарлап, ұйымдастыруда құрылымдық тәсілді қолдану дағдыларын қалыптастырады.

1 топ
Геохронологиялық кесте бойынша қатпарлықтар мен олардың жүрген кезеңдерін анықтаныз..

2 топ
Жекеленген материктердің негізін құрап жатқан платформалық құрылымдарды есіне түсір. Оларға қандай жер бедері тән екенін анықтаныз.
3 топ
Атластағы «Минералды ресурстар»картасынан ірі көмір алаптарын табыңыз.Қазақстанда мұндай аудан бар ма? Алаптардың қандай жер бедерінің түріне сәйке келетінің анықтаныз.
ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі
Топтық жұмысты бағалау үдерісінде топ арасында жұмыстың екі жақсы жағын және бір тілек (ұсыныс) айту арқылы жұмысты бағалау
С (саралау)
Кестеде берілген минералдардың өзіндік анықтамалық белгілерін анықтау. Жұмысты орындау барысында минералдардың коллекцияларын пайдаланыңдар

Анықтамалық белгіліері	Гранит	Бор	Кварц	Малахит	Мәрмәр	Графит
Түсі
Мөлдірлігі
Жылтырлығы
Иілгіштігі
Қаттылығы
Салмағы
Пайда болу жолы

ҚБ «От шашу»
Бағалау ойлау дағдысы
«Географиялық диктант» әдісі(тау жыныстары мен минералдардың қасиеттерін, жасын анықтау әдістерін, қаттылық шкаласындағы бос орындарды толықтырыңдар)

Бір немесе бірнеше минералдардан құралған зат ... .... деп аталады. Минералдар қасиеттері екіге бөлінеді. Олар: ...... , ....... .

Тау жыныстарының жасын анықтаудың негізгі .... , ..... әдістері бар. Минералдардың қаттылық шкаласы- .... .... .
Дескриптор: Тау жынысы, минералдар, Моос шкаласы терминдерін анықтайды; Минералдардың физикалық, химиялық қасиеттерін, абсолюттік және салыстырмалы әдістерін толықтырып жазады

Арнайы ресурстар арқылы жаңа тақырыпты талдайды
Жұп бойынша
Жеке, өзара тақырыпты түсінгендерін мұғалімге қол көтеру арқылы білдіреді
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады

Смаликтер арқылы
ҚБ өзін өзі бағалау

ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай»

Бағалау парақшасын толтырады.

ҚБ Бағдаршам

http://ikitap.kz/audiobook/5189-kerqula_atty_kendebaj/5189-kerqula_atty_kendebaj
аудиокітап
Алты томдық «

Сабақтыңсоңы

Рефлекция « Жетістік баспалдағы» арқылы жүргізу
«Жетістік баспалдағы» әдісі оқушылардың қандай білім
баспалдағында тұрғандарын және өткен материалды меңгеруге қай
баспалдақта тұрғандығын анықтайды.Баспалдақ тақтаға
стикерлермен өздері қалаған баспалдаққа орналастырады. Не үшін ондай баға қойғандарын түсіндіреді.
Өте жақсы түсіндім
Жақсы түсіндім
Түсіндім
Аздап түсіндім
Түсінбедім

Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды.

Рефлексия парағы

Қосымша ақпарат
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндетқоюдыжоспарлапотырсыз?	Бағалау - оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?	Денсаулық пен қауіпсіздік техникасының сақталуы
.	Мұғалімнің ауызша кері байланысы	Ақпарат іздестіру кезінде қауіпсіздік ережелерін сақтау

жүктеу/скачать 32,62 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 45 46 47 48 49 50 51 52 ... 196