Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыны «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Оқушылар
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
8 мин.
|
Оқушыларға бүгінгі сабақ туралы қысқаша түсіндіріп кетемін.
|
Оқушылар қажетті мәліметтерді жұмыс дәптерлеріне жазып алады.
|
Мақтау
Мадақтау
|
Оқулық жұмыс дәптері Слайд
|
Сергіту сәті
(2 мин)
|
«Бомба әдісі». Оқушылар допты бір-біріне элемент аттарын айтып лақтырады. Бомба жарылғанша жылдам айту керек.
|
Элемент айтып допты лақтырады. Бомба жарылғанша айтып шығу керек.
|
Керемет.
Жарайсыңдар
|
Доп
|
Топтық жұмыс
10 мин
Жеке жұмыс
10 мин
Жеке жұмыс
3 мин
|
«Топта талқыла» әдісі арқылы әр топ өз топтарыңды түсіндіресіңдер. Интернет желісін пайдалана отырып тың ақпарат ұсынасыңдар
«Кім жылдам» әдісі
Ca + …. → CaO
CH4 + … → CO2 + H2O
P + … → PCl3
Al + H2SO4 → Al2(SO4)3 + …
H2SO4 + NaOH → Na2SO4 + ….
CuO + C → Cu + ….
Fe + HCl → FeCl2 + ….
KClO3 → KCl + ….
Сабақты қорытындылау мақсатында «Торт тілімдері» әдісі арқылы сұрақ -жауап аламын
|
Оқушылар өздеріне берілген топ аттарын түсіндіреді. Қызықты тың ақпараттар ұсынады.
Топтағы оқушылар кезек кезек шығып берілген реакция теңдеуін толық аяқтайды. Яғни бір оқушы шығып бос орынды қажетті заттар мен толықтырады, келесі оқушы шығып реакция типін жазады, келесі оқушы шығып теңдеуді теңестіреді. Осылай кезек-кезек шығып реакция теңдеуін дұрыс аяқтайды.
Оқушылар торт тілімдерін таңдап сұраққа жауап береді. Сұраққа дұрыс жауап берген оқушы торт тілімдерінің ішіндегі сыйлықты алады.
|
Жалпы - 2 балл (азот N)
Жалпы – 2 балл
(фтор Ғ)
Жалпы – 1 балл
(неон Nе)
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
2 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдаймын
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды
1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
