Сабақтың тақырыбы: Ж. Баласағұн «Құтты білік» дастаны Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

Сыни мақалада қарастырылатын аспектілер

жүктеу/скачать 1,3 Mb.

бет	19/33
Дата	19.10.2023
өлшемі	1,3 Mb.
	#119708
түрі	Сабақ

1 ... 15 16 17 18 19 20 21 22 ... 33

Байланысты:
9 кл Әдебиет ҚМЖ 1-тоқсан 2023-2024ж

Құрылымын сақтап, сыни мақала жазу
Рефлексия Психологиялық ахуал «Бір тілек»

Сыни мақалада қарастырылатын аспектілер:

шығарма атауы;
оның жанры мен мазмұны;
композициялық ерекшеліктері;
кейіпкерлер бейнесін сомдаудағы автор шеберлігі;
жазушының жеке стилі;
көркем туындының жазылған кезеңі, дәуірі.
көркем шығармадағы оқиғаның орын алған уақыты (кезеңі);

сыни мақалада жазушы көтерген қоғамдық мәселелер;
осы тақырыпта жазылған басқа да шығармалар;
өз көзқарасын қалай дәлелдейді, қандай қорытынды жасайды?
шығарма авторының бұл тақырыптағы көзқарасы қандай?
шығармадан дәлел ретінде мысалдар келтіру.

Құрылымын сақтап, сыни мақала жазу

Сөз басы

Шығарма авторы, шығарма атауы, шыққан жылы, т.б. ақпараттарды қамтитын, талданатын шығарма туралы қысқаша ақпарат беру.
Шығарма тезисін 1-2 сөйлеммен сипаттау.
Автор ұсынған аргументтерді сипаттап болған соң, өз тұжырымын жасау. Шығарманың маңыздылығы неде? Неліктен құнды?

Сөз соңы

Автор көздеген мақсатына жетті ме?
Шығармадан қандай ой түюге болады?
Қандай қорытынды шығаруға болады?

Рефлексия

Психологиялық ахуал
«Бір тілек» тренингі арқылы балалар бір-біріне өздерінің аттарының бас әріптеріне сәйкес тілек білдіреді.

Сұрақтарға жауап береді.

«Ақ қалпақ» - мәселеге қатысты талассыз деректерді келтіреді.
«Қара қалпақ» - мәселенің сәтсіз тұстарынан тоқталады.
«Көк қалпақ» -талдау жасайды, топтар «Не үшін? Неге? Неге байланысты?» деген сұрақтарға жауап іздейді.
«Жасыл қалпақ» - идеялар мен болжамдар ұсынады.
«Қызыл қалпақ» - шығарманы оқу барысында бастан кешірген сезімдерін тұжырымдайды.

Екі бидің айтқан сөздерін салыстырып, ортақ идеясын көрсетеді. Тақырыпты аша отырып, сыни мақала жазады.

Сабақтың қаншалықты қызықты болғанын, түсінгенін және әлі де іздену қажет немесе қажет еместігі жайлы бағамдап, сабаққа рефлексия жасайды

Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша
мадақтау
«Жапондық бағалау» әдісі бойынша үш топ бірін-бірі бағалайды. Осы бағалау арқылы келесі өзгелердің жауаптарымен келісетін тұстарын, толықтыруға қатысты өз көзқарастарын, өздерінің қоятын сұрақтарын жеткізеді.

Дескриптор

Білім алушы
-Шығарманы өзге
шығармамен салыстырады,
-ортақ идеясын көрсетеді
-тақырыпты ашады
-құрылымын сақтайды
-сыни пікірін білдіреді
-қорытынды жасайды

Оқулық
9-сынып

«Атамұра» баспасы
2019жыл
Қалыптастырушы бағалауға арналған

тапсырма
лар жинағы

9-сынып
Оқулық
9-сынып
«Атамұра» баспасы
2019жыл

жүктеу/скачать 1,3 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: