1-тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға тақырыпты түсіндіреді. Жаңа ақпараттан хабардар етеді.
2- тапсырма
Топтық жұмыс
|
Айтылым
Оқушылар берілген сұрақтарға жауап беріп, ой бөліседі.
*Ақын деген кім?
*Қазақтың қандай ақындарын білесің?
Жазылым Айтылым
«Туған жер» тақырыбына кез-келген екі өлеңді алып, салыстырады. Топта тапсырманы орындап, жұмыс жасайды.
|
Дескриптор:
- талқылау жасайды.
-Бір-бірімен пікір алмасады.
-Ойларын ортаға салады.
Жалпы- 3 балл
Дескриптор
5 балл
-салыстырады
-жаттайды
-сипаттайды
-түсінгенін баяндайды.
|
Жұптық жұмыс
|
3-тапсырма
Жұптық жұмыс
«Сканерлеп оқу» әдісі бойынша тапсырманы орындауға нұсқау
4-тапсырма
Жеке жұмыс
5-тапсырма
6- тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
|
Айтылым
Парталасымен жұптасып суреттегі кісіні сипаттап айтады.
Оқылым
Мәтінді түсініп оқиды, қосымша ақпараттанады.
Жазылым
Қарамен берілген сөздерді түсіндіреді.
Жазылым Айтылым
Берілген тапсырманы орныдайды.
Жазылым
«ИНСЕРТ» кестесі
|
Дескриптор:
- сипаттайды.
-Ойын дәлелдейді.
-сөздерді жазады.
Жалпы –4балл
Дескриптор
3 балл
-мәтінмен жұмыс жасайды.
Дескриптор
3 балл
-қорытынды жасайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
презентациялық слайдтар
Суреттер топтамасы
Смайликтер
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: саралаудың «Қорытынды» тәсілі.
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
