Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
Тиімділігі: Оқушылар бір-біріне тілек айту арқылы жақындасады, көңіл-күйін көтереді және бауырмалдығын оятады.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
|
О
қулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
|
Суретке қара.
Суретте берілген мерекелерге байланысты өздерінің білетін мәліметтерімен бөліседі.
Диаграммаға салып әңгімелейді.
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№9-тапсырма.
Жұптық жұмыс
|
Айтылым:
Мәтіннің үзіндісіне сұрақ дайындап, диалог құрады.
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
- сұраққа жауап береді
-дәлелдейді
-сұхбаттасады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Суреттер топтамасы
|
|
№6-тапсырма.
Топтық жұмыс
|
Жазылым:
Анықталған тақырыптық сөйлемдерді қолдана отырып, бір абзацтан тұратын мәтін құрастырады.
|
Дескриптор: Жалпы –5 балл.
-сөйлем жазады
-өз ойын айтады
-мәтін құрастырады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Интербелсенді тақта
|
|
Қосымша тапсырма.
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға ережені түсіндіріп, мысал келтіреді.
5-тапсырма
Жеке жұмыс
7-тапсырма
Жеке жұмыс
8- тапсырма
Жеке
|
Айтылым:
Кестені толтырады.
Күшейткіш үстеулер
|
сұрағы
|
Ең
Өте
Тым
Аса
Зор
|
қандай?
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- Кесте толтырады.
Айтылым
Тапсырманы орындайды. Тест жұмысы.
Дескриптор
3 балл
-сәйкестендіреді
Жазылым
Сөз тіркесін құрайды.
Жазылым
Қажетті сөздерді қойып жазады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Презентациялық слайдтар
Сызба
Кестелер
Смайликтер
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс:
Оқушылар бір ауыз сөзбен сабақ туралы өз ойларын түсіндіріп береді. Бір ауыз сөздеріне сабақты бағалайтын келесі сөздерді айтуға болады ұнады, пайдалы, қажет, білдім, үйрендім, қызықтым, ұмтылдым, есте сақтадым, жасай аламын. т.б.
|
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін
«Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Бөлім:
|
6 бөлім. Қазақстанның су ресурстары. Ә.Нұрпейісов «Қан мен тер» романы (үзінді)
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:8
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ә.Нұрпейісов «Қан мен тер»романы (үзінді)
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
8.1.2.1-тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,детальді ақпаратты анықтау
8.4.5.1-тақырып бойынша сөздерді дұрыс тұлғада қойып жазу; сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар үшін: тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді, детальді ақпаратты анықтай алады;
Көпшілік оқушылар үшін: тақырып бойынша сөздерді дұрыс тұлғада қойып жазады; сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдана алады;
Кейбір оқушылар үшін: сыни пікірді дәлелмен айта алады.
|
Құндылықтарға баулу:
|
«Мәңгілік ел» жалпыұлттық идеясы бойынша «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығына баулу. Бұл арқылы оқушыларда шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауы, функционалдық сауаттылығы, қарым-қатынас жасау қабілеті мен жауапкершілігі артады. Сонымен қатар өмір бойы оқуға, еңбеу етуге, Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілікке деген дағдысы қалыптасады.
|
