| Сабақтың өзектілігі:
«Миға шабуыл» сын тұрғысынан ойлау стратегиясы арқылы сабаққа назар аудару. (1.Тақырып бойынша білгендерін анықтайды; 2. Идеяларын ортаға салады; 3. Болған білімдерін активизациялау.)
Мәселелік жағдай
(Оқушыларға мәселе жағдай туғызу. Оқушылар жұпта, сосын топта талқылайды.)
Мәселелік жағдай: практикалық есепті талдап, есепті үш кезеңге бөліңіз. Үш кезеңге сипаттама беріңіз.
Супермаркетке келушілерге кезексіз қызмет көрсету үшін, қажетті және жеткілікті кассаның саны қанша болу керек?
Шешуі:
Есепті шешу үшін келесі сипаттамаларды еңгіземіз: k –кассалардың қажет ететің саны;
b –кассадағы бір сатып алушыға қызмет көрсету уақыты;
T- дүкеннің жұмыс уақыты;
N- супермаркетте бір күндегі сатып алушылардың саны.
Бір күндегі кассадан өтетін сатып алушылардың саны –T/b. Сондықтан кассалардың саның k-ға тең болса, онда (T/b)·k=N болу керек. Осы тепе-теңдік мәселенің математикалық моделі болып келеді. (T/b)·k=N тепе-теңдіктен алғашқы кассалардың саның табамыз: k=(N/T)·b. Супермаркетте кассаларда кезектегі сатып алушылар тұмағандай болу үшін, кассалардың саны болу керек k≥(N/T)·b.
Осы есеп және оның шешуі математикалық модель деп айтуға бола ма? Жауапты негіздеңіз.
Жұптық жұмыс
Оқушылар модель ұғымын ашу үшін «Сluster» («cluster» ағылшын сөзінен алынған байлам деген ұғымды білдіреді) құрастырыды. Құрастыру ережесі:
Бір-бірін тексереді.
Бір-біріне кері байланыс берді.
Оқушыларға модель деген ұғымды ашу.
Оқушылармен талқылау ұйымдастыру және сұраққа жауап беру:
Модельдер не үшін керек?
Тупнұсқамен байланысты есепті шығару керек, бірақ:
Достарыңызбен бөлісу: | 
