Пәні: қазақ тілі
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің есімі:
|
Сынып: 3
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Мақтаншақ көлшік
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
3.3.10.4 Негізгі, туынды зат есім/сын есім/етістікті ажырату
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: Пайдалы сусын атауларын біледі, сөздерді буынға бөле алады.
|
Көптеген оқушылар: Буындардың түрлерін ажырата алады, сусындардың денсаулыққа пайдасын біледі.
|
Кейбір оқушылар: Деңгейлік тапсырмаларды толық орындайды.
|
Жетістік критерийлері
|
Буын түрлерін біледі, сусындардың пайдалы, зиянды түрлерін ажырата біледі, уақытты бағалау қажеттігін түсінеді.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар:
Мәтін бойынша сұрақ құрастыра біледі, деңгейлік тапсырмаларды орындайды.
|
Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестері
Шұбат
қымыз –
шипалы –
сіңімді
өкпе –зәмзәм –
|
Құндылықтарды дарыту
|
Ұлттық сусындар, салт-дәстүр туралы құндылықтарды дамыту.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Тарих, биология
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интерактивті тақта
|
Бастапқы білім
|
Дәмді тамақ. 73 - бет, 3 – тапсырма. Сөйлемдегі сөздердің тиісті жалғауларын қойып жазу.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресустар
|
Сабақтың басы
|
Психологиялық дайындық.
Оқушылар шаттық шеңберін құрайды. Бір-біріне жақсы тілектер айтады. Төмендегі өлең жолдарын қазақ және ағылшын тілінде айтады.
Бір, екі, үш,
Бойға жинап күш.
Төрт, бес,
Біз аламыз «бес!».
Топқа бөлу.
Оқушылар түстер арқылы топқа бөлініп отырады.
1 - топ «Қымыз»
2 - топ «Шұбат»
Үй тапсырмасын тексеру
73 - бет, 3 - тапсырма, Сөйлемдегі сөздердің тиісті жалғауларын қойып жазу.
1.Бала сорпаны татып көрді.
2.Бала әкесіне көмектесті.
3. Бала кешке шаршап, үйіне келді.
4.Бұл түстегі сорпаның қалғаны еді.
«Серпілген сұрақ»
- Адам денсаулығы жақсы болу үшін не істеу керек?
|
Смайлктер
Топ аттары, ереже
|
Сабақтың ортасы
|
Жаңа сабақ
Фонетикалық жаттығу
Осы мақалды оқып түсіну. Дауысты дыбыстарды тауып, фонетикалық талдау жасау.
Балаларға парақша жазылған жаңа сөздер таратылады.
Жаңа сөздермен жұмыс
Жаңа сөздерді мұғалім дауыстап оқиды, оқушылар қайталайды.
Жаңа сөздермен сөз тіркестерін құрастыру.
Оқылым.1-тапсырма.Мәтінмен жұмыс
Мәтінді үнсіз оқу. Тірек сөздерді қолдана отырып мәтінді үнсіз, мұқият оқу және топта талқылау.
Мұғалім: Балалар, 68-беттегі 2-тапсырманы оқыңдар. 1-топ қымыз туралы, 2-топ шұбат туралы мәтінді мұқият түсініп оқимыз және келесі топқа барып түсіндіреміз.
Оқушылар мәтінді әрқайсысы үнсіз оқиды, келесі топ оқушыларына түсіндіреді.
Cергіту сәті «Көңілді күн» видеоролигі
Тақтамен жұмыс
5
|
Оқулық, үлестірме
карточка
|
Сабақтың соңы
|
Рефлексия
Не білемін?
|
Білдім
|
Білгім келеді
|
|
|
|
Үй тапсырмасы: «Қымыз» және «Шұбат» тақырыбына мәліметтер жинап келу және өлеңді жатқа оқу.
Бағалау. Әр тапсырма соңында балаларға жұлдызша, шаршы, үшбұрыш таратылады. Сабақ соңында оқушының білімі, белсенділігі, тақырыпты игеруі бойынша бағаланады.
|
Карточка
|
Дефференциация – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?
Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Өзін өзі бағалау.
Кері әсер парағы.
|
|
Сабақ бойынша рефлекция:
Сабақ \ оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы оқу мақсаттарына қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері дұрыс сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді бос сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанада берілген сұрақтарға жауапберіңіз.
|
Сабақ оқыту мақсаты дұрыс қойылған. Мұғалім сабақ барысында қойылған мақсатына жетті. Оқушылар тақырыпты меңгерді, белсенді қатысты. Саралау жұмыстар дұрыс жүргізілді.
Сабақта мұғалім уақытты тиімді пайдаланды. Сабақ барысында жоспардан ауытқушылық болған жоқ.
|
|
