№2 тапсырма «Қарқын тәсілі» кейбір оқушылар басқа оқушыларға қарағанда жылдам жұмыс жасайды.
-Саралау тапсырмасын орындау барысында қолдау көрсетуді аз қажет ететін оқушыларға қосымша сұрақтар қою және басқа оқушыларға көмектестіру;
-Орташа қолдау қажет ететін оқушыларға есеп шығаруда түрткі болатын,алға жетелейтін сұрақтар қою.
-екі параллель түзуді үшінші түзу қиғанда пайда болатын бұрыштар қалай аталады?
-айқыш бұрыштың қандай қасиеті бар?
-биссектриса деген не?
-Барынша қолдау көрсететін оқушыларға қосымша уақыт беру және басқа оқушылармен бірлесіп шығаруына мүмкіндік беру;
|
1.« басбармақ» әдісі
Топтар өзара басбармақпен бағалайды.не себепті бағалағынын сұрау керек.
2. «Екі жұлдыз бір тілек» өздерін бағалау
Мақсаты:оқушылар сол тапсырмадан не алғанын айтады және не алғысы келетінін айтады.сол арқылы келесі сабаққа дайындалуға болады.
3.«Бағдаршам» әдісі бойынша өздерін бағалау.мақсаты:оқушыларды барынша тез және нақты бағалау.қай баланың мақсатқа жеткенін,қай балаға әлде көмек қажет екенін айқындау;
4. Білім ағашы арқылы кері байланыс алу:оқушылар аттары жазылған стикерлерді өзі қалаған сатыға жапсылады. Сол арқылы ертеңгі сабаққа жоспарым айқындалады.
|
Құрал-жабдықтарды пайдалануда қауіпсіздікке көңіл бөлу,оқушылардың партаға дұрыс отыруын қадағалау.
|
